“物理与艺术”课程是一门具有创新特色、文理交融的素质教育课程。教学内容主要是以艺术家和物理学家相互平行的视角来阐述人们对宇宙图像的建立过程和理解，对物质运动的基本形式的认识，最终强调创新是他们的共同灵魂。这是一门符合现代教育理念，具有重要创新思想的课程。

—— 课程团队

授课时间：2023年03月06日 至 2023年05月26日

课程介绍：课程教学内容主要是以艺术家和物理学家相互平行的视角来阐述人们对宇宙图像的建立过程和理解，对物质运动的基本形式的认识，最终强调创新是他们的共同灵魂。

重点章节大纲：

第2讲：硬币的两面——简史

2-1 物理学简史

2-2 美术的脉络

（图片来源于:中国大学MOOC)

第3讲：学会看风景----透视法

3-1乔托与透视法则

3-2古典美术的范式

（图片来源于:中国大学MOOC)

第4讲：学会看风景----参照系

4-1哥白尼与日心说

4-2伽利略与参照系

（图片来源于:中国大学MOOC)

第五讲：缪斯的使者—走近大师

5-1达•芬奇与牛顿

5-2蒙娜丽莎的奥秘

课后小测：

1、（单选题）巴洛克绘画艺术风格特点是：（  ）

A.光与影的强烈明暗对比

B.一定表明光的传播方向

C.精确的空间构图

D.不明显的光影分界线

正确答案：A

解析：巴洛克的画艺术风格有光与影的强烈明暗对比的特点

2、（多选题）下列科学家会使用光谱仪的是（  ）

A.爱因斯坦

B.基尔霍夫

C．哈勃

D.无

正确答案：BC

解析：爱因斯坦不使用光谱仪

3、（判断题）相对论认为时间和空间是相对的，光速是绝对的

A、√

B、×

正确答案：B

解析：光速是相对的

师生课程体会：

本课程以物理学家和艺术家相互平行的视角来阐述人们对宇宙图像的建立过程和理解；对物质运动的基本形式的认识。分析比较它们在创新意识和思维方法上的共同点，以达到对学生进行科学与人文素质培养和创新思维能力培养的目的。

我从小喜欢画画，喜欢插花等艺术，但是迫于家庭生活的压力，高考选择了物理学专业，现在是理论物理学专业的研究生了，我常常苦恼于我所做的工作不是我心之所向的，但这门课程让我看到了它们的共同点，让我有兴趣去探索下去。