近日,辽宁省教育厅公布了2022年辽宁省研究生教学成果奖获奖结果。我校推荐申报的21项研究生教学成果全部获奖,其中特等奖4项,一等奖6项,二等奖11项。高级别奖项数量和获奖总数均创历届申报新高。
2022年辽宁省研究生教学成果奖获奖项目清单
序号 |
推荐成果名称 |
获奖等级 |
1 |
面向创新型自动化工程科技人才的研究生培养模式改革与实践 |
特等奖 |
2 |
基于科教产融合的“四转化”研究生培养体系探索与实践 |
特等奖 |
3 |
新工科背景下的冶金工程学科“3-3-4-4”研究生培养新模式构建与应用 |
特等奖 |
4 |
贯穿研究生思政课教学全过程的制度自信教育模式创新 |
特等奖 |
5 |
多方融合协同创新,以课程建设为核心构建研究生培养模式的探索与实践 |
一等奖 |
6 |
面向国家重大需求的产学研用一体化工程类创新人才培养体系 |
一等奖 |
7 |
基于多元化PBL教学法的《冶金热力学及动力学》教学改革与实践 |
一等奖 |
8 |
多学科交叉融合下机械类研究生创新型人才培养模式研究与实践 |
一等奖 |
9 |
全方位培养与提升化学类研究生的综合素质 |
一等奖 |
10 |
艺术创新与思政育人一体化研究与实践 |
一等奖 |
11 |
以机器人技术为主线融合专业教育与创新创业教育的研究生培养模式探索与实践 |
二等奖 |
12 |
“教、学、研、产”融合模式下的《分布式数据库》课程体系改革与成效 |
二等奖 |
13 |
以行业精英培养为目标,以实践创新培养为核心的应用型研究生人才培养体系 |
二等奖 |
14 |
多元协同的矿物加工工程研究生拔尖创新型人才培养探索与实践 |
二等奖 |
15 |
“质量为核心,特色提升内涵、创新引领发展”的多元立体化教学平台建设 |
二等奖 |
16 |
基于数值分析课程建设的创新实践,构建研究生公共课教学改革的“东大模式” |
二等奖 |
17 |
基于多学科交叉的智能采矿研究生培养体系构建 |
二等奖 |
18 |
创新方法指导下专业硕士模块化授课与实战性教学 |
二等奖 |
19 |
基于“双导师制”的MPA教育创新实践与探索 |
二等奖 |
20 |
基于问题情境的研究生创新能力培养与师资队伍建设研究与实践 |
二等奖 |
21 |
全球一体化背景下国际化日语人才培养范式的研究与实践 |
二等奖 |
本次获奖项目集中展现了我校近年来在研究生教育教学改革与实践方面的成果。获奖项目聚焦创新型高层次人才培养,内容涉及人才培养模式创新、课程体系构建、课程思政建设、课程教学改革等多个领域,充分体现了通过“双一流”建设在高层次创新人才培养方面成果。
近年来,我校不断推进研究生教育综合改革,深化研究生分层次、分类别培养模式创新,研究生培养质量稳步提升。学校将以此次教学成果奖为契机,发挥省级优秀成果的示范带动作用,不断优化教学成果培育体系,力争在研究生教育教学改革和实践中再创佳绩!