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峭壁生花,勤学求真,自强之星标兵获得者的故事!
原创 东北大学 白一含 迟美琪 蔡晓淇2026-08-17
攀登,是为了看见更广阔的世界;而奉献,是为了让这世界看见更多可能。

在学习科研中沉潜

在责任担当中生长

用一步一个脚印的笃行

勾勒出新时代青年

自强奋进的清晰轨迹

他是第二十一届“勤学求真”

自强之星标兵获得者

东北大学生命科学与健康学院

2022级本科生

童鑫

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东北大学学子童鑫

在知识的沃土中深耕不辍

来自西北农村的童鑫,深知每一次求学机会的来之不易。踏入东北大学校门之初,他便为自己确立了清晰而务实的学习原则:不追求一蹴而就的“爆发”,而是以持续、稳定的积累不断夯实基础。他始终相信,真正有分量的成长,来自日复一日的沉淀。

在学习方法上,他习惯将长期目标拆解为具体可执行的短期任务——今天“吃透”几道高等数学难题,本周完成一轮实验数据整理,本月补齐一个知识盲点;学习时保持1至2小时的高效专注,再通过运动或短暂休息调整状态,避免低效消耗。正是在这样有节奏、有耐心的推进中,知识的地基被一层层打牢。

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东北大学学子童鑫

他的学习并不止步于课堂。童鑫坚持通过互联网期刊资源拓展知识边界,每周固定阅读一系列国际顶级期刊的最新研究成果,将课本知识与学科前沿不断对照、印证。在他看来,文献并不是现成的答案,而是不断校准科研方向的重要坐标。有一次,他在国际期刊上看到一篇针对中枢神经系统星形胶质细胞与少突胶质细胞互作调控胆固醇及髓鞘构筑的文章,他回忆道,“这让我在实验设计上受到极大启发,我将此纳入了论文的研究背景当中。同样,我对相关知识点也掌握得更扎实,书本上这些神经细胞的功能更加具象化了。”阅读过程中,他并不盲目逐字精读,而是围绕研究方向筛选高价值文献,先快速把握研究核心,再针对方法和结果进行深入拆解,并将关键实验思路整理成笔记,逐渐培养起对领域前沿的敏锐感知。

这种主动输出的学习方式,也成为他高效学习的重要支点。无论是课程知识还是实验流程,他都会尝试用自己的方式向同学讲解,通过“讲题”“画思维导图”“复盘实验框架”等方式查漏补缺,在分享中不断优化认知结构。最终,他取得了平均绩点3.96、专业与综合成绩年级第一的成绩。

展望未来,他立志成为一名生命科学领域的探索者,始终心怀家国,以科技报国为己任。“我希望将青春的智慧与汗水熔入服务国家与人民的伟大事业中,在专业领域贡献属于自己的力量。”童鑫的目光坚定而炽热,那是对未知世界的好奇,更是对报效祖国的承诺。

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童鑫在学习

在科研的险峰上披荆斩棘

科研工作需要板凳甘坐十年冷的坚持,也需要敢为人先的创新精神。入学伊始,童鑫便主动进入神经科学研究所郭闯老师课题组,系统学习实验设计、数据解析与学术思辨。进入大二学年,他作为负责人申报国家级大学生创新训练计划项目,研究乳铁蛋白缺失对脊髓细胞构筑及铁稳态的影响。面对大量跨领域文献与复杂实验路径,团队在起步阶段便遭遇了重重困难。

最初,由于专业课程尚未完全学习,文献解读成为第一道需要攻克的关卡。面对期刊文章中密集的专业术语、陌生的实验模型和前沿分析方法,他一度感到无从下手。“那些期刊的文献里,满是陌生的专业术语、未曾接触过的实验模型,还有很多前沿的分析方法,一整天下来可能也就‘啃’懂一小段。”童鑫回忆道,“对比好几篇相关文献,越查越觉得自己知识储备不足,心中愈发忐忑,甚至怀疑是不是选了一个超出能力范围的课题。”

紧接着,实验设计又屡屡受挫——最初设想的研究方向在实际操作中频频碰壁,数据与预期偏离,蛋白条带无法显现,反复优化方案却难见成效。一次次失败,让实验室的深夜显得格外漫长。

面对接连的挫折,童鑫逐渐意识到,科研并不是灵光乍现的冒险,而是一场对错误保持耐心的长期修正。在指导教师的鼓励下,他带领团队回到文献本身,从问题出发,小步推进实验方案。无论是工作日的傍晚,还是周末、寒暑假,实验室里总能看到他们反复调试试剂、记录数据、复盘问题的身影。

2025年除夕前夜,他们收到了期刊需要大改的通知,审稿人提出了四十多条修改意见。即使心情跌落谷底,童鑫也迅速意识到他没有时间沮丧,带领团队成员根据意见逐一补充实验、完善内容。最终,在劳动节假期,他们的研究成果成功发表于国际期刊Experimental Cell Research。那一刻,所有的汗水和坚持都化为了成功的喜悦。“那种历经千辛万苦终于看到成果的感觉,是任何事情都无法替代的。”该项目也在第十届全国大学生生命科学竞赛中荣获国家级三等奖、辽宁省一等奖。

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童鑫在演讲

科研的价值在于服务社会。除大创项目外,童鑫还参与到另一个团队,致力于解决甲醛检测便捷性不足的痛点。他们基于BSA-PEI-Ag纳米复合材料,成功研制出新型便携式甲醛检测条,通过颜色变化实现可视化快速检测。该项目不仅荣获第八届全国大学生创新体验竞赛二等奖,还与装修公司合作,应用于新房甲醛实时监测,真正将实验室的研究转化为了惠及民生的实用技术。

“在科学研究中,我们肩负着用技术改善生活的责任。只有与实际需求结合,研究才真正有价值。”童鑫对此有着深刻的体会。

在集体的土壤里绽放芳华

青春因奉献而精彩,人生因力行而充实。童鑫积极参与各类社会工作和集体活动,承担社会责任,发挥党员先锋模范作用。自入学以来,童鑫持续担任班级与院级学生干部,大二时担任学院学生会成长规划部部长,大三时进入主席团,主要负责困难生资助、寝室建设与心理健康教育等工作。

在困难生认定与资助工作中,他坚持严谨细致、公平公正,累计完成70名困难生认定,落实83人次助学金发放,总额超过15万元;在寝室与心理建设方面,他牵头构建“五级护航网格体系”,推动学院获评“十佳寝室”7个、“百强寝室”37个,并组织开展院级寝室与心理文化活动4项,相关项目获评东北大学重点立项。

一次次走访寝室、一次次数据核对、一次次活动策划……童鑫始终认为,自强若仅止于个人进步,格局便显得狭窄;真正有力量的成长,应当能够在集体中产生回响。

作为一名中共党员,这份自强自立的品格,也在党支部的各项活动中不断得到淬炼与升华。童鑫始终积极参与党支部组织的专题学习、组织生活会等。他从不把这些活动当作“任务”,而是视作提升自我、校准方向的重要契机。“在党史学习教育中,先辈们为了理想信念坚韧不拔、甘于奉献的事迹,一次次震撼着我。”童鑫感慨道,“他们在艰苦卓绝的环境中攻坚克难,这份坚守与担当也让我在面对科研瓶颈、课业压力时,多了一份精神支撑和奋进动力。”也正是这份感悟,让他更加明白,“眼前的困难与先辈们经历的磨难相比不值一提,我更应拿出迎难而上的勇气。”

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合照

党员的担当不仅体现在校园里,也延伸到家乡的土地上。每到假期,童鑫都会回到家乡的社区,为那里的孩子们辅导作业。这些孩子中,有的父母忙于工作,课后没人辅导功课,遇到难题常常手足无措。每次前往辅导之前,他都会提前梳理好课本中的重难点,准备好练习题,辅导的时候也不仅是讲答案,而是耐心引导他们理清解题思路。遇到基础薄弱的孩子,就从最简单的知识点重新讲起,直到他们听懂为止。

“有时候孩子们会围着我问各种各样的问题,从课本里的应用题到课外的小知识,那种求知的眼神特别有感染力。”看到孩子们慢慢进步的成绩和开心的笑容,童鑫心里也满是成就感。“我觉得这就是党员的担当,不一定非要做什么惊天动地的大事,而是在力所能及的范围内,用点滴行动传递温暖。”

“任何有意义的成绩都不可能一蹴而就。”正是每一次独立攻克难题的磨砺,每一次在挫折中重塑信心的经历,塑造了他独立思考、勇于担当的品质。也正是这种品质,支撑他取得了今天的成绩,也赋予他直面未来一切挑战的勇气。

攀登,是为了看见更广阔的世界;而奉献,是为了让这世界看见更多可能。童鑫正以踏实而坚定的步伐,向着那片更广阔的世界,稳步前行。

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童鑫在工作


图源 | 东北大学

文字 | 李卓彧 张潇予 朱安熠 周芷卉 宋佳豪

编辑 | 霍田忻

责编 | 白一含 迟美琪 蔡晓淇

[通讯员:张清语 ]
[指导教师:赵春时 ]
[责任编辑:东北大学]
攀登,是为了看见更广阔的世界;而奉献,是为了让这世界看见更多可能。