大连理工大学一校两地三区同步组织开展第十五届“5·25”大学生心理健康节，以“我爱我——战‘疫’青春，逐梦成长”为主题，以生命价值观教育为重点，心育与“德智体美劳”五育相融合，立德育心，抗疫健心，促进学生身心健康全面发展。

一、德育心育融合，正确价值引导，提升学生内动力

坚持立德树人根本任务，将三生教育、思想教育融入心理教学和实践活动，引导学生树立正确生命价值观。组织76名阳光心协骨干参加“健心训练营”，3558名心理委员和寝室长参加“朋辈心理辅导训练营”培训，强化角色认知认同和责任担当。“爱的真相”专题讲座、“520—我想对你说”爱的倾诉、“给我一个拥抱”爱的抱抱等，让学生学会爱、表达爱，提升积极情感体验和幸福感。精心设计和发放个性“开心口罩”，积极疫情防控，增强安全责任，养成良好行为习惯；“点滴汇聚，爱心共筑”义工服务搭建起爱心桥梁，将毕业生捐赠的548件书籍、闲置物品送给需要的学弟学妹，倡导绿色环保理念，在奉献中传递爱，在接受馈赠中学会感恩。

二、智育心育融合，健全心智人格，提升学生认知力

充分利用网站、微信平台推送“抗疫健心”科普文章20余篇，开展“我爱我”心理知识竞赛，宣传防疫心理知识。开展“加速跑，向未来”心理讲座38场，全覆盖28个学部（院），对学校教师、硕博研究生、国际留学生有针对性开展讲座和减压团体，普及心理健康知识；聚焦学生常见心理问题和不适，录制“心智慧小课堂”微课12期、开发“心怀阳光”心理健康慕课7讲；学校视频号直播《疫情下适应与心理调节》讲座，全校1.8万余名师生同时在线观看，并制作成心理健康教育教学视频，引导学生正确认知，学会心理调适方法。同时通过全覆盖心理排查27030人次，73间网络咨询室接待个体咨询600人次、心理约谈1186人、心理访谈3172人，结对子“五帮一”心理干预83人，“你说我听”倾听树洞回音185人，“心悦工作坊”心理督导8期，改善自我认知和情绪，促进学生身心健康。

三、体育心育融合，激发青春活力，提升学生抗挫力

开展“快乐减压”系列团体辅导28场，参与学生1000余人，通过音乐舒缓、肢体伸展、正念冥想等团体活动，为同学们心理按摩减压赋能，增强抗挫抗压能力。专门建设团体情绪宣泄室，配备自助宣泄器具，学生以击打、蹦跳、呐喊等方式，释放消极情绪，舒缓心理压力。开展“趣味运动，齐向前冲”心理运动会，通过“激情投篮”“两人三足”“袋鼠接力”“神笔马良”“信任盲行”“不倒森林”等游戏活动，鼓励同学们走出宿舍，运动起来，驱散阴霾，同学们合作竞争中团结奋进，激扬青春活力。

四、美育心育融合，创意艺术表达，提升学生悦纳力

举办第十三届“心灵交响，青春梦想”校园心理剧大赛，16个部院的作品进入决赛，通过舞台剧角色扮演，体验、觉察内心世界，促进悦纳自我和重构自我。“‘疫’起创意，‘罩’你平安”用七彩颜色创作属于自己的艺术口罩和个性面具，为校园带来亮丽的抗疫色彩。“微笑战‘疫’，快乐传递”笑脸征集，通过摄影展现微笑的美，用最美的语言传递快乐，营造积极战“疫”的心理文化氛围。“光影愈心，幸福影院”电影心理赏析，从心理学角度走进片中人物内心，感受情绪情感，反思疗愈自我。

五、劳育心育融合，创新实践体验，提升学生责任力

通过手工制作、园艺健心、好书悦读等劳动体验，学会生存、热爱生活。“我爱厨房，美食悦心”在迷你小厨房中动手制作美食，沉浸劳动体验，品尝生活滋味；“生命种子，植语心声”给同学们派发绿植和各种蔬菜、花卉种子进行培育，守护生命，呵护成长。“火漆印心，‘疫漆’守护”手工制作信笺和封印，抒发对学校、家人、朋友和同学的爱和责任。“悦读成长”读书沙龙，在读好书打卡中，分享阅读感悟，思考人生意义，立志学习报国，追逐青春梦想。