一、项目背景

在新时代高等教育发展进程中，大学生的理想信念与品德修养培养至关重要，关乎国家和民族的未来。然而，随着社会快速发展和多元文化的冲击，大学生在思想观念、价值取向等方面面临诸多挑战。部分学生存在理想信念模糊、社会责任感淡薄、道德行为失范等问题。传统思政教育模式在内容和形式上存在一定局限性，难以充分满足学生多样化的学习需求，教育的针对性和实效性有待提高。在此背景下，河北金融学院积极探索创新，旨在构建一套全方位、多层次的育人体系，加强学生理想信念教育，促进学生品德养成。

      二、工作思路

秉持 “立德树人” 根本任务，以构建 “大思政” 育人体系为核心，整合校内外各类资源，聚焦“多维聚力，铸魂育人”，打通教育教学各环节，形成全员、全过程、全方位育人格局。通过完善思政教育体系、推动学生品德养成等一系列举措，将理想信念教育与品德修养培育有机融合，以丰富多样的活动和平台为载体，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，厚植爱国主义情怀，增强社会责任感和使命感，实现从思想引领到行为实践的全面提升，助力学生成长为担当民族复兴大任的时代新人。

       三、工作举措

      （一）构建协同思政体系，凝聚育人合力

学校召开 “大思政” 育人体系建设工作推进会，明确党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责、全校协同配合的工作模式，形成强大育人合力。依据《“大思政” 育人体系建设质量提升实施方案》，整合办学治校各领域、教育教学各环节资源，贯穿学生成长全过程。同时，推进思政课改革创新，构建 “一门为主，多门渗透、辅助” 课程体系，开发 “金融价值观” 等校本特色课程。实施思政课教师班主任制、辅导员助教制、学生骨干领学制，实现课上课下联动，引导教师将思政元素融入教学，切实筑牢学生思想根基。

      （二）丰富思政活动形式，强化信念教育

坚持以立德树人为中心，完善 “三全育人” 格局，开展系列思政活动。“河金大讲堂”“开学第一课”、校领导讲思政课等活动，引导学生树立远大理想，增强责任担当意识。组织 “四史” 学习教育、庆祝建党 100 周年等主题教育活动 80 余场，开展各类宣讲活动 70 余场，助力学生坚定信念、明确方向。打造 “国旗下的公开课” 等特色活动，引领学生树立远大理想。举办 “峥嵘百年与党同行” 庆 “七一” 活动，利用红色场馆开展红色文化进校园活动，厚植学生爱国主义情怀，推动红色基因传承。

      （三）培育学生骨干力量，发挥示范作用

贯彻落实青年培养工程要求，打造高素质学生骨干队伍。连续开展 26 期青马工程骨干班培训，累计培养 4200 余名团学干部和学生骨干。培训内容涵盖理论学习、实践锻炼、素质拓展等方面，提升学生骨干政治素养和综合能力。培训后，学生骨干在各方面发挥示范引领作用，如在班级管理中协助老师，在社会实践和志愿服务中积极组织参与，带动身边同学共同进步，营造良好的学习和成长氛围，成为思政教育的重要力量。

    （四）多管齐下促进品德养成，塑造健全人格

以团日团课为依托，开展系列主题团课，帮助学生树立正确三观，提升共青团影响力。组织 “三下乡”“大学生志愿服务西部计划” 及各类志愿活动，让学生在实践中培育奉献精神，增强服务能力。举办 “漫谈校园文明，画说行为规范” 漫画大赛等趣味活动，提升学生文明意识。树立榜样典型，推出系列报道，开展 “十佳大学生” 等评选宣传活动，营造学习先进、争当先进的浓厚德育氛围，促进学生品德全面提升。

      四、工作成效

     （一）思政教育成效显著

“大思政” 育人体系建设取得阶段性成果。学生对思政教育的满意度提升，主动参与思政学习和活动的积极性显著增强。在各类思政知识竞赛、主题演讲比赛中，学生表现出色，展现出扎实的理论基础和坚定的理想信念。《光明日报》等媒体多次报道学校思政教育经验，提升了学校的社会影响力和知名度。

     （二）学生品德素养提升

学生在品德修养方面取得明显进步，志愿服务参与率大幅提高，主动关心他人、服务社会的意识增强。校园文明程度显著提升，不文明行为减少，学生在宿舍、教室、食堂等场所更加注重文明礼貌和行为规范。在榜样的激励下，学生学习动力增强，追求进步、努力成才的氛围浓厚，形成了良好的学风和校风。

     （三）学生骨干作用凸显

学生骨干队伍成为学校管理和发展的重要助力，在班级管理、社团活动组织、校园文化建设等方面发挥了关键作用。他们积极传播正能量，带动更多同学参与到学校的各项活动中，形成了良好的示范效应。学生骨干在社会实践和志愿服务中表现突出，得到社会各界的认可和好评。

    （四）网络思政成果丰硕

网络思政建设成效显著，“报网微端屏” 全媒体宣传矩阵影响力不断扩大。依托网络平台推送的思政文章和视频受到学生广泛关注和好评，有效引导了学生的思想舆论导向。学校在易班网、中国大学生在线等平台的共建工作成绩突出，荣获多项荣誉，进一步提升了学校网络思政教育的水平和质量。

     五、下一步工作计划

      （一）深化 “大思政” 体系建设

持续优化 “大思政” 育人体系，加强各部门之间的协同合作，完善工作机制和考核评价体系。进一步挖掘各类课程中的思政元素，推动课程思政与思政课程深度融合，形成协同效应。加强思政教育师资队伍建设，开展教师培训和教学研讨活动，提升教师思政教育教学能力。

      （二）创新思政活动形式

结合时代发展和学生特点，不断创新思政活动形式和内容。充分利用新媒体技术，开展线上线下相结合的互动式、体验式思政活动，如红色文化主题的线上直播、VR 体验等。加强与社会各界的合作，拓展思政教育实践基地，为学生提供更多接触社会、了解国情的机会。

     （三）加强学生骨干培养

完善青马工程骨干班培训体系，丰富培训内容，增加领导力培养、创新思维训练等课程。建立学生骨干成长跟踪机制，关注他们的发展需求，提供个性化的指导和支持。鼓励学生骨干参与学校管理和决策，发挥他们的智慧和力量，为学校发展建言献策。

      （四）强化品德养成教育长效机制

建立健全学生品德养成教育的长效机制，将品德教育贯穿于学生学习生活的全过程。加强对学生日常行为规范的管理和监督，完善奖惩制度，激励学生养成良好的品德习惯。加强家校合作，形成教育合力，共同关注学生品德发展。定期开展品德教育效果评估，根据评估结果调整和优化教育策略。