近年来，河北科技师范学院深入贯彻落实习近平总书记关于网络强国的重要思想和关于教育的重要论述，以“立德树人担使命，守正创新谋发展”为导向，自觉将网络安全宣传教育融入“三全育人”综合改革与“平安校园”建设全过程，依托学校“严谨求实的深厚学风”“潜心育人的师德师风”，为教育活动开展奠定坚实育人根基。学校以构建“警校社”（公安、高校、社会）协同反诈新格局为抓手，长期探索“线上+线下”“理论+实践”“教育+服务”三维联动的教育模式——线上依托教学资源平台推送网络安全知识、反诈案例解析，线下结合校园文化活动开展沉浸式宣传；既通过专题课程讲解网络安全理论，又联合属地公安机关开展实战化反诈演练；在教育引导师生增强安全意识的同时，还鼓励师生以志愿者身份向社会普及网络安全知识，形成“教育-实践-服务”闭环。

2025年国家网络安全宣传周期间，河北科技师范学院严格按照教育部《关于组织开展2025年国家网络安全宣传周校园日活动的通知》要求，结合学校人才培养实际与师生网络行为特点，以“网络安全为人民，网络安全靠人民——以高水平安全守护高质量发展”为主题，精心组织开展系列宣传教育活动。活动充分整合学校前期积累的协同资源：联合长期合作的秦皇岛市公安局海港分局燕园派出所开展反诈宣讲会，现场解析师生身边的网络诈骗案例。系列活动覆盖秦皇岛校区及各分校区，累计参与师生超万人次，有效提升了师生网络安全素养，筑牢了校园网络安全屏障，更形成了“资源整合有支撑、活动开展有特色、育人效果有保障”的可复制、可推广的网络安全教育工作模式，为同类高校开展相关工作提供了有益参考。

网络安全从我做起签名活动，营造全员参与浓厚氛围1

一、案例背景与意义

（一）时代要求：贯彻网络强国战略，落实立德树人根本任务

习近平总书记深刻指出，“没有网络安全就没有国家安全”。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视网络安全工作，作出建设网络强国的重大战略部署。高校作为人才培养的主阵地和意识形态工作的前沿，维护校园网络安全、培养具有高度网络安全意识和素养的时代新人，是落实立德树人根本任务、践行 “为党育人、为国育才” 初心使命的必然要求。

马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想，其立场观点方法为我们认识和解决网络安全问题提供了科学指引。在高校网络安全宣传教育中，我们应运用马克思主义的立场观点方法，引导学生正确认识网络安全的重要性。例如，运用马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义观点，分析网络安全与国家安全、社会发展的关系，让学生明白网络安全是国家安全的重要组成部分，是推动社会发展的重要保障。

教育部连续多年部署国家网络安全宣传周校园日活动，旨在全面提升师生网络安全意识和防护技能，营造清朗的校园网络空间。本案例正是在这一宏观背景下，对高校如何有效开展网络安全宣传教育、创新网络育人模式进行的积极探索与实践。我们可以将马克思主义理论融入网络安全宣传教育的课程体系和教学内容中，如在 “思想道德与法治” 课程中，结合网络安全案例，引导学生运用马克思主义的价值观和道德观，判断网络行为的对错善恶，培养学生在网络空间的责任意识和道德素养。同时，利用新媒体新技术，推动马克思主义理论与网络安全宣传教育的深度融合，通过制作生动有趣的网络课程、开展线上线下互动活动等方式，让马克思主义在网络空间焕发新的活力，增强网络安全宣传教育的吸引力和感染力。

（二）现实挑战：高校网络安全形势严峻，传统教育模式亟待创新

随着5G、人工智能、大数据等信息技术深度融入校园生活，高校已成为数字时代信息流转的重要节点，但这也让校园网络安全防线面临多重压力。一方面，电信网络诈骗、数据泄露、账号盗刷、不良信息渗透等非接触式违法犯罪持续高发，且手段不断迭代升级——从早期的“冒充客服退款”“虚假兼职刷单”，逐步演变出“AI换脸仿冒师长借款”“考研考公虚假资料诈骗”“校园贷变种套路”等精准化陷阱。而高校师生群体兼具“社会经验相对薄弱”与“信息接触面广”的双重特征：学生群体对新鲜事物接受度高，但风险识别能力不足，易因猎奇心理、学业焦虑或社交需求陷入骗局；教师群体则因科研数据、教学资源等敏感信息存储需求，成为数据窃取的重点目标，进一步加剧了高校网络安全的严峻性。

另一方面，传统高校网络安全教育模式的局限性愈发凸显。长期以来，教育工作多依赖“展板宣传、传单发放、集中讲座”等单向灌输形式，存在三大核心问题：其一，形式固化且脱离场景，静态化的宣传内容难以还原真实诈骗情境，学生难以将理论知识与实际风险关联；其二，内容滞后且针对性弱，教育素材更新速度远不及诈骗手段迭代节奏，通用化的安全知识无法覆盖不同年级、不同专业学生的个性化需求（如艺术类学生易遇“作品版权诈骗”，理工科学生可能面临“科研成果倒卖风险”）；其三，互动缺失且参与度低，缺乏模拟演练、案例研讨、线上竞赛等沉浸式体验环节，学生多处于“被动接收”状态，安全意识难以真正内化，导致教育效果大打折扣。

当前，传统教育模式已难以应对“诈骗手段精准化、风险场景日常化、安全威胁隐蔽化”的新型网络环境，也无法满足当代大学生对“场景化、趣味化、实用化”教育的需求。因此，如何突破固有框架，探索一套契合数字时代特征、贴近师生实际需求、兼具实用性与长效性的网络安全宣传教育新机制、新方法，不仅是筑牢校园安全防线的必然要求，更成为高校思想政治工作提质增效、管理服务优化升级的重要课题。

（三）基础优势：学校高度重视，前期工作积累深厚

河北科技师范学院始终将安全稳定工作置于首位，高度重视网络安全宣传教育，将其作为“三全育人”综合改革和“平安校园”建设的重要内容予以持续推进。学校以“敏学 修身 乐业 创新”的校训精神为引领，在大学生思想政治教育、志愿服务、实践育人等方面拥有扎实工作基础与优良传统优势——不仅常态化开展李大钊青年学生干部培训（如第二十七期培训班于2025年10月17日顺利开班），强化学生思想引领与责任担当；还积极推动师生参与志愿服务，将实践育人与思政教育深度融合，为网络安全宣传教育的开展提供了成熟的活动载体与育人场景。

案例负责人赵雅静同志作为一线辅导员，长期深耕学生工作领域，特别是在反诈宣传教育方面进行了持续探索，主持相关课题、研发原创课程、积极建言献策，为本案的开展积累了宝贵的前期经验和资源。同时，学校在多方协同合作上成果显著：一方面，与属地公安机关秦皇岛市公安局海港分局燕园派出所建立长期良好合作，为警校协同模式的建立奠定坚实基础；另一方面，学校还积极深化校地、校校共建，如2025年6月20日与昌黎县17个乡镇及1个开发区开展党建共建推进乡村振兴，城市建设学院党委与燕山大学建筑工程与力学学院党委达成党建共建合作，形成了成熟的协同联动机制，可直接为网络安全宣传教育的资源整合、多方联动提供支撑，进一步保障本案高效推进。

（四）案例价值：探索高校网络安全教育新路径，贡献社会治理青春力量

本案例通过构建“高校反诈先锋志愿服务联盟”这一创新载体，有效整合校内校外资源，打通了网络安全宣传教育“最后一公里”。其价值在于：

1.实践价值：探索出了一条警校协同、师生参与、社会联动的网络安全教育新路径，有效提升了教育的针对性、实效性和覆盖面，为维护校园安全稳定提供了有力支撑。

2.育人价值：将网络安全教育融入实践育人环节，学生在参与志愿服务、知识学习、创意创作的过程中，不仅提升了自身安全素养，更培养了社会责任感和法治精神。

3.社会价值：将校园安全防线延伸至社会，通过学生影响家庭、辐射社区，为构建全民反诈防诈格局、推进社会治理现代化贡献了高校的青春智慧和力量。

4.推广价值：形成的“秦皇岛模式”具有组织化、体系化、可复制的特点，为全省乃至全国高校提供了有益的借鉴和参考。

二、主要做法

本案例的核心是构建并实践了一套以 “警校社”协同联动为机制保障、以“内容－渠道－场域”三维创新为驱动、以“实践－理论－政策”闭环提升为支撑的立体化工作体系。

（一）机制创新：构建“联盟化”组织网络，实现从分散作战到集团军的转变

针对以往警校合作临时性、项目化的问题，2024年10月16日，在秦皇岛市公安局海港分局及各高校党委的大力支持下，由成果负责人赵雅静与燕园派出所民警王宝军共同作为发起人，牵头成立了“秦皇岛高校反诈先锋志愿服务联盟”。联盟的成立仪式邀请了市反诈中心以及各高校学工部门领导出席，通过了联盟章程，明确了组织架构，标志着反诈工作从松散的临时合作转向了有章程、有组织、有目标的实体化运作新阶段。这一模式彻底打破了警校之间的体制机制壁垒，实现了从“警校配合”到“警校融合”的质的飞跃。

网络安全从我做起签名活动，营造全员参与浓厚氛围2

1.建立三级管理体系：联盟构建了“总联盟－各校分站－院系支队”的三级组织架构，覆盖全市8所高校、20余个二级学院，凝聚了超过200名师生骨干，形成了指挥有力、响应迅速的组织网络。

2.打造“警校反诈直通车”：建立“秦皇岛高校反诈先锋联盟”专属微信群，实现警方最新预警信息向高校的“秒级”推送和高校可疑情况向警方的即时反馈，形成了“情报互通、快速反应、协同处置”的闭环，将防线前置。

（二）内容与渠道创新：打造“精品化”宣传矩阵，实现从说教到吸引的转变

1.课程化引领，打造规范教学：成果负责人赵雅静研发的《校园常态危机事件预防－大学生群体的电信网络诈骗防范》原创课程获国家版权局认证，将零散知识系统化，成为联盟的核心教学资源。其本人被聘为2024年河北省高校辅导员岗前培训班暨“精准送学”项目讲师和秦皇岛市反电信网络诈骗中心“反诈宣传讲师”，体现了专业能力获得的官方认可。

2.新媒体赋能，把握青年脉搏：联盟积极运营新媒体平台，打造“反诈云课堂”直播栏目，并联合市反诈中心发起“2025反诈在冀”视频征集大赛，鼓励学生创作短视频，实现“青年引导青年”的朋辈教育。

3.精准化触达，把好关键关口：在新生入学等关键节点，通过“致新生的一封信”、集中宣讲等方式，实现反诈教育100%覆盖新生，扣好大学安全“第一粒扣子”。

共上一堂反诈大课，筑牢思想防线

    （三）场域与模式创新：推动“破圈化”社会联动，实现从校园到社会的转变

1.深入“警校联动”：“秦皇岛高校反诈先锋志愿服务联盟”带领团队开展“进院系、进班级、进宿舍”活动，同时成果负责人赵雅静还对联盟成员、辅导员队伍进行专业培训，提升了校园一线队伍的反诈实战能力。

2.拓展“校企合作”：联盟与“茂业天地”商圈合作举办大型反诈宣传活动，将反诈知识带入市民日常生活，成功打造了“警-校-商”联动典范，扩大了社会影响力。

（四）理论与决策创新：形成“闭环化”智力支撑，实现从实践到引领的转变

1.课题研究驱动：成果负责人赵雅静主持依托河北省社会科学发展研究青年课题“网络安全观视域下河北省高校网络诈骗防范体系构建研究”、秦皇岛市社科课题“总体国家安全观视域下提升大学生网络信息安全意识策略研究”、河北科技师范学院思政专项研究课题“‘网络强国’目标下大学生网络素养培育机制研究”省市校级三级课题，对反诈工作进行系统研究，将一线工作中的观察与思考转化为学术成果和政策建议，确保实践行动有深厚的学理支撑。

2.政策建言献策：成果负责人赵雅静作为第一执笔人撰写的“关于完善我省高校网络诈骗防范教育体系的建议”提案获河北省政协十三届二次会议采纳立案；“建议将网络诈骗犯罪作为独立罪名引入《中华人民共和国刑法》”提案获全国政协十四届二次会议采纳立案。这标志着基层实践探索成果获得了高层决策机构的认可，实现了从“做事”到“谋策”的跨越，为反诈事业的长远发展提供了坚实的学理支撑和决策参考。

3.理论成果产出：撰写发表《高校电信网络诈骗治理研究》学术论文，从理论层面总结提炼警校协同反诈的工作模式，为同类工作提供了理论参考。

（五）平台创新：依托国家宣传周高位推动，实现从常规活动到示范引领的转变

2025年国家网络安全宣传周期间，河北科技师范学院严格遵循教育部思想政治工作司的工作部署，主动依托“警校社”协同工作体系，策划并实施了一系列主题鲜明、内涵丰富的校园日活动。

专题教学深入学院，反诈课程示范引领

1.精准部署，迎新季反诈宣传先行：河北科技师范学院将网络安全宣传与新生入学教育无缝衔接，超前谋划，在新生报到当天即联合属地公安机关在校内迎新点专设反诈宣传站。民警与师生志愿者协同，现场发放资料、讲解案例、“面对面”指导安装“国家反诈中心”APP，为新生上了生动的“入学安全第一课”，将安全防线构筑于入学伊始。

2.营造声势，线上线下联动凝聚共识：宣传周期间，河北科技师范学院举办的“网络安全从我做起”主题签名活动，场面热烈，师生踊跃参与，表达了维护网络安全的共同承诺。同时，河北科技师范学院高效组织学生集中收看由公安部刑侦局联合央视频开展的“大中小学生反诈大讲堂”国家级线上直播，使学生接受最权威的防骗知识普及，筑牢思想防线。

网络安全从我做起签名活动，营造全员参与浓厚氛围

3.深化内涵，推动反诈课程与知识普及深度融合：以联盟开发的原创反诈示范课程《校园常态危机事件预防——大学生群体的电信网络诈骗防范》为支撑，面向二级学院开展专题讲座，系统化地推动反诈知识融入日常教学体系。同时，积极组织全体学生参与全国大学生网络安全知识竞答，通过闯关答题激发学习热情，实现了“以赛促学、以学促防”。

专题教学深入学院，反诈课程示范引领

3.激发主体创造性，营造校园文化氛围：积极动员学生创作网络安全主题原创海报、微视频等作品，并通过校园各类平台进行集中展示。这些由学生自主创作的优秀作品，不仅展现了学子的创新能力，更在校园内形成了“网络安全，人人有责”的浓厚文化氛围，使宣传教育从“输入”转变为“内生”，极大地增强了感染力和持久性。

学生原创海报1

学生原创海报2

       三、成效与反响

通过上述系统实践，本案例取得了多维度、深层次的成效。

（一）育人成效显著，网络安全意识深入人心

本案例各项活动累计覆盖师生约2万人次。通过沉浸式、互动式的教育，广大师生对常见诈骗手法的辨识能力和防范意识得到实质性提升。学生从被动的教育对象转变为主动的参与者和传播者，社会责任感和实践能力在活动中显著增强。

（二）安全屏障筑牢，精准干预成效显著

通过高效的预警推送和精准的干预措施，成功预警并干预了多起潜在诈骗案件，例如，因曾受反诈宣传教育的学生及时识破“收购游戏账号”的骗局，直接为学生避免了数万元的经济损失，也极大增强了本成果负责人的信心。工作的价值正体现在对这些具体风险点的成功化解之中，并为最终实现发案率的有效下降积累了经验、奠定了基础。

（三）模式获得认可，形成良好品牌效应

成果负责人被省、市两级聘为讲师，是对其个人工作专业性的高度肯定。其反诈工作被秦皇岛市主流媒体及河北大学等校外媒体多次报道，扩大了社会影响力。同行关注借鉴：“高校反诈先锋志愿服务联盟”的工作模式已成为一个品牌，开始受到兄弟院校的关注，为后续推广奠定了基础。

（四）理论实践互促，成果产出丰硕

案例形成了“课题研究－实践探索－政策建言－理论发表”的良性循环。三项课题、两项被采纳的提案以及与警方合著的学术论文，共同构成了案例的智力成果，彰显了工作的高度和深度。

（五）平台成效显著，模式优势凸显

依托国家网络安全宣传周高位平台，本案例工作模式效能得到集中验证。一周内通过三级组织网络高效动员，六大主题活动覆盖师生近万人次，形成全员参与规模效应。立体化宣传矩阵实现教育深度广度双提升，师生防范意识显著增强，活动成效获上级部门充分肯定。 

四、经验与启示

1.党的领导是根本保证：必须坚持党委统一领导，才能有效整合各方资源，确保工作方向。

2.警校协同是关键核心：公安部门的专业权威与高校的教育资源相结合，能产生“1+1>2”的倍增效应。

3.学生主体是内生动力：激发学生的主人翁意识，将其从对象变为主体，是工作可持续的关键。

4.内容创新是活力之源：必须用学生喜爱的方式讲述重要的内容，才能入脑入心。

5.理论升华是发展引擎：善于将实践经验转化为理论成果和政策建议，能不断提升工作层次。

五、未来展望

本案例的愿景是将“秦皇岛模式”升级为“河北样板”，计划在未来三年内，将“高校反诈先锋志愿服务联盟”工作机制推广至河北省全部129所高校，并持续扩充、丰富宣传教育活动形式。下一步将重点推进：

1.数字化赋能：建设一体化线上平台，提升管理效率和宣传精准度。

2.品牌化打造：持续运营现有活动IP，开发新项目，增强吸引力。

3.专业化发展：建立“反诈讲师”认证体系，培养稳定骨干队伍。

最终目标是构建一个全省联动、智慧高效的高校网络安全防护网，为更高水平的平安河北建设贡献高校方案和青春力量。