第三次党代会以来，学校深入贯彻落实新时代人才工作新理念新战略新举措，以师德师风建设为核心，以人才引进和师资队伍建设为重点，以深化人才发展体制机制改革为保障，以改善教职工民生为出发点和落脚点，为学校的高质量发展提供了坚实的人才支撑。

以德立身育桃李 风清气正润校园

强化思想政治素质考察。坚持将师德师风考核结果作为招聘引进、岗位聘任、绩效考核、职称评聘、评优奖励等的首要要求，实行师德失范行为“一票否决”。持续做好人才招聘政治把关工作，按照德才兼备、以德为先的用人标准和岗位要求择优聘用，严把人才引进质量关。

健全师德师风长效机制。学校陆续出台了《淮南师范学院关于建立健全师德建设长效机制的实施意见》《淮南师范学院教师师德考核办法》《淮南师范学院教师师德失范行为负面清单及处理办法》等一系列文件，明确了师德建设的目标任务、工作机制、考核评价和责任追究，构建了全方位、多层次的师德建设制度体系，促进师德师风建设常态化、持续化。

大力弘扬教育家精神。为增强教师立德树人、教书育人使命感，奖励表彰在立德树人、教书育人工作中取得突出成就和做出突出贡献的先进教师，积极开展 “最美教师”、“最美教育工作者” 等评选表彰活动，2020年以来共评选优秀教师154人，优秀教育工作者121人，最美教师11人，最美教育工作者10人，深入挖掘和宣传优秀教师的先进事迹，通过校园网、校报、微信公众号等媒体平台，广泛传播他们的师德故事，营造了尊师重教的浓厚氛围，发挥典型引领示范和辐射带动作用。

筑巢引凤聚英才，强师赋能促发展

加大高层次人才引进力度。成立高层次人才工作领导小组和引进工作专班等，统筹协调学校人才工作；优化顶层设计，编制、实施《淮南师范学院“十四五”师资队伍建设规划》，强化师资队伍建设顶层设计，推进专项落实；出台《淮南师范学院高层次人才引进及管理办法（暂行）》，加大资金投入，提高人才引进待遇，突出业绩导向，引进待遇与人才聘期任务完成情况挂钩。通过深入实施“人才优先战略”，引进培养博士292人，博士学位人员比例达到33.1%。配齐配强思政课教师和辅导员队伍，引进专职思政课教师45人，其中博士20人；引进专职辅导员30人，先后涌现出“全国辅导员年度人物”“安徽省最美高校辅导员”“安徽省高校辅导员年度人物”等优秀代表。

完善全方位人才培育体系。实施 “青年教师博士化工程”，多层面支持教师提升学历学位，累计已有62余名教职工在职攻读国内高校博士学位。加强与教务、科研部门协同合作，搭建 “青年教师 - 骨干教师 - 专业带头人 - 教学名师” 教师成长发展梯级，实施分层分类培养，不断提升教师教育教学水平。鼓励教师参加国内外学术交流活动和专业培训，选派教师到企业挂职锻炼，提升教师的实践能力和创新能力。五年来，推荐入选安徽省“特支计划”、江淮文化名家、安徽省学术技术带头人后备人选、安徽省高端人才引育行动等人才项目13人，遴选培育校级“舜耕学者”14人，享受省政府特殊津贴1人。全国优秀教师4人，全国模范教师1人，省级优秀教师14人，省级教学名师18人，省级教坛新秀34人。921人次名教师被学校认定为 “双师双能型” 教师，教师队伍的整体素质得到了显著提升。

深化改革破壁垒，制度创新激活力

优化岗位设置与聘用管理。根据学校事业发展需要，科学合理设置岗位，完善岗位说明书，明确岗位职责和任职条件。全面实施岗位聘用制度，坚持公开、公平、公正的原则，按照岗位任职条件和聘用程序，组织开展岗位竞聘工作，实现了人员能上能下、能进能出，激发了教职工的工作积极性和创造性。

完善考核评价体系。建立健全科学合理的考核评价体系，坚持德才兼备、以德为先，注重业绩和贡献的考核评价导向。修订完善《淮南师范学院教职工考核办法》，对教学、科研、管理等不同岗位人员实行分类考核，明确考核指标和评价标准，强化考核结果运用，将考核结果与绩效工资、职称晋升、岗位聘用、评先评优等挂钩，充分发挥考核评价的激励约束作用。

深化职称制度改革。认真贯彻落实国家和安徽省关于职称制度改革的文件精神，结合学校实际，修订完善专业技术职务资格申报条件办法、职称评审办法等制度，在教师职称评审工作中丰富代表作形式、实行教师分类评价，突出教育教学业绩和人才培养质量，破除 “五唯” 倾向，引导教师潜心教学科研，促进教师专业发展。2020年以来共评聘正高40人、副高83人，进一步优化了教师队伍的职称结构。

心系师生办实事，民生工程暖人心

做好教职工薪酬福利工作。积极推进薪酬制度改革，建立健全与岗位职责、工作业绩、实际贡献紧密联系的分配激励机制，充分调动教职工的工作积极性。加强社会保险和住房公积金管理，及时为教职工办理社会保险和住房公积金的增减员、基数调整等业务，完成社会保险类及学校医疗救助等工作，提高社会保险待遇，调整社会保险基数，规范劳务备案审批，补充性绩效实施双重控制，切实保障教职工的合法权益。

解决教职工后顾之忧。积极协调相关部门，优先解决高层次人才配偶工作和子女入学问题，为高层次人才安心工作创造良好条件。先后为52名高层次人才解决了家属安置和子女入学问题。加强教职工周转房管理，为新入职教职工提供住房保障，改善教职工的居住条件。

下一步，学校将继续坚持“人才是学校核心竞争力、人力资源是学校第一资源”的发展理念，持续推进“人才强校”战略，围绕人才引进、人才培养、人才激励、人才管理等维度，完善人才发展体制机制，营造有利于人才引进与成长的良好环境，为学校高质量发展提供更加坚强有力的人力资源保障。