未来，她与教育援疆的故事还在继续。一颗心、一份情，她将继续用教育的力量点亮边疆孩子的未来，让青春在祖国最需要的地方绽放绚丽之花。

【人物名片】张卓艺，女，汉族，淮南师范学院2021级思想政治教育专业应届毕业生，曾任学院团委学生兼职副书记。参与学校援疆支教计划，作为第四批援疆支教团成员，赴新疆和田地区皮山县安徽实验学校开展支教工作。在支教期间，承担小学至初中教学与班级管理工作，创新开展中华优秀传统文化教育活动，用实际行动践行“教育援疆，文化润疆”使命。

“作为一名师范生，能够把知识和爱传递给边疆的孩子们，是我青春最骄傲的勋章。”面对采访时，援疆支教毕业生张卓艺目光坚定地说道。从校园里受学长学姐事迹感召的追光者，到奔赴新疆和田支教的筑梦人，她用脚步丈量祖国边疆，用行动诠释新时代青年的责任与担当。

追光而行立初心 使命在肩勇担当

教育援疆的种子，早在张卓艺的求学时光中悄然种下。作为思想政治教育专业的学生，她在课堂上深刻领悟“铸魂育人”的使命，在阅读《援疆支教和田行》一书时，被学长学姐们扎根边疆的故事深深触动。“到西部去，到祖国最需要的地方去”，这句口号不再是一句空洞的誓言，而成为她心中炽热的向往。

2024年，学校“援疆支教计划”的号召响起，张卓艺毫不犹豫地报名加入。“或许我们的一小步，就是孩子的一大步。”带着这样的信念，她与50名同学在三位老师的带领下，踏上了前往新疆和田皮山县的支教之路。从2018年起，学校累计选派四批352名师生接力援疆，张卓艺深知，自己接过的不仅是一份教学任务，更是一份跨越山海的教育传承。

深耕讲台育桃李 文化润疆绽芬芳

在皮山县安徽实验学校，张卓艺和支教团队承担着与当地在编教师同质同量的教学工作。面对学生普通话基础薄弱、学习信心不足等难题，她将“耐心”与“创新”融入课堂：逐字逐句解读课本，用趣味故事讲解知识，设计互动游戏激发兴趣；以《歌唱祖国》活跃课堂气氛，用明信片奖励进步学生，鼓励他们树立远大志向。

“教育不仅是知识的传递，更是文化的浸润。”张卓艺发挥团队成员的专业特长，积极打造第二课堂。退役士兵组建国旗护卫队，武术专项同学成立武术社团与舞龙舞狮队，音乐专业同学创建黄梅戏社团，而她则带头开展经典古诗词诵读、仓颉造字等系列活动。这些充满中华优秀传统文化魅力的课程，如春雨般滋润着边疆孩子们的心田，让民族团结的种子在他们心中生根发芽。

看到学生们从陌生拘谨到主动分享生活点滴，从连题目都读不懂到月考取得进步，张卓艺感受到了教育最纯粹的力量。“把土尔开心地和我分享成绩提升的喜悦，古丽孜巴愿意向我倾诉心事……这些瞬间让我坚信，我们的努力正在改变孩子们的未来。”

迎难而上破困境 双向奔赴显真情

支教之路并非一帆风顺。学生基础薄弱、教学进度滞后，成为摆在张卓艺和团队面前的巨大挑战。部分高年级学生甚至不会写字，普通话沟通困难，还有学生因家庭变故情绪低落。面对困境，她在带队老师的鼓励下，积极向当地教师请教经验，将复杂知识拆解为生活案例一一用“分苹果”讲解公平正义，通过“错题门诊”一对一辅导，用明信片、小文具等奖励机制激发学生学习动力。

课余时间，张卓艺主动走进学生的生活，与他们谈心、做游戏，逐渐成为孩子们信赖的“小张老师”。当学生用不太标准的普通话说“老师，我好喜欢你”，当当地老师赠送象征情谊的艾特莱斯围巾，她深刻体会到：教育是跨越地域与民族的双向奔赴，是心与心的温暖对话。

如今，支教任务虽已结束，但张卓艺对教育事业的热爱愈发坚定。“未来，我希望能继续投身基层教育，将‘文化润疆’的理念融入日常教学，培养更多有理想、有担当的新时代青年。”她计划深入学习教育理论知识，提升教学能力，为边疆教育发展贡献更多专业力量。

谈及对学弟学妹的建议，张卓艺真诚地说：“青春不应只停留在课本里，更要在实践中绽放光芒。如果有机会，一定要勇敢踏上支教或志愿服务的旅程。在祖国的边疆，你会读懂‘国之大者’的深刻含义；在孩子们清澈的目光中，你会找到自己最纯粹的价值。保持热爱与真诚，用行动书写无愧于时代的青春答卷！”

从追光者到发光者，张卓艺用教育援疆的实践，诠释了新时代青年的五四精神——以爱国为底色，以担当为脊梁，以奉献为初心。她和团队种下的50棵“同心树”，不仅是皖疆情谊的见证，更是教育薪火相传的象征。未来，她将继续带着这份使命与热爱，在教育的道路上笃定前行，让青春之花绽放在祖国最需要的地方。