刚进校时，她是个有些腼腆的姑娘。进校不久，她被学校“严谨、探索、育人、奉献”的教风与“文明、勤奋、守纪、实践”的学风所感染，悄悄在心里给自己定了个小目标：不负时光。

大一那年，她鼓起勇气加入了教育学院学生会志愿实践部。起初，她总有些手足无措——组织活动时不知怎么统筹，对接同学时说话磕磕绊绊，整理资料也常出小差错。有一次活动安排出了疏漏，她躲在厕所里红了眼眶。

但她是那种“不服输”的人。学长学姐教她的工作方法，她一条一条记在本子上，反复看；即便是简单的通知传达，也会提前演练几遍，再发到群里。

真正让她打开自己的，是跟着教育学院“青年之声”学生实践团去牛塘镇厚恕村开展的数次志愿活动。从“大手牵小手”到暑期陪伴，那些“新常州人”的孩子趴在桌上认真写字的样子，让她第一次觉得：当老师，好像不只是教知识，更是陪着孩子慢慢长大。哪怕只是周末以及寒暑假不休息，哪怕只是弯下腰帮一个孩子擦掉眼泪，她开始觉得值了。

那一年，她从一个颇有点内敛的女孩，变成了能笑着跟小朋友聊天的“小倪老师”。

大二，她当选院学生会志愿实践部副部长，同时兼任院学工助理。

两个职务，双倍的压力。但她没有推辞，而是把每一天的时间都掰成几瓣用。

做副部长的第一场大活动，是牵头举办学雷锋讲座。她跑去跟学院两级团委老师沟通，去找优秀志愿者分享经历，还挨个班级征求同学意见。场地协调出了问题，有人对流程安排有分歧，她耐着性子一遍遍沟通，嗓子都说哑了。最后讲座成功举办，台下坐满了人，她站在角落里，悄悄松了一口气。

做学工助理时，她协助老师整理档案、传达通知。琐碎的工作最容易消磨热情，但她反而做得越来越细致。

常有人问她累不累，她笑笑说：“累，但学到的东西是自己的。”

最让她感恩的，是身边总有人在帮她。院学生会主席团的学长学姐耐心带她，辅导员们也会在关键时刻点拨她。她知道，自己不是一个人在跑。

而她对专业技能的打磨，从未停止。从大二到大三，她始终在见习实习时的真实课堂经验中摸爬滚打。

大三，她报名参加了江苏省师范生教学基本功大赛小学语文组比赛。备赛的日子，比她想象的更难。起初，她写的教案被老师说“缺乏新意”，模拟授课时紧张到忘词，板书设计也经常有这样或者那样的问题。

她没有气馁。每天天不亮就到教室，一遍遍研读教材，一遍遍改教案。一个教学环节，她反复演练十几遍；一句课堂话术，她对着空教室练到自然为止。暑假别的学生回家了，她留在学校，顶着酷暑练板书，练到手腕酸疼、嗓子沙哑。

辅导员王永杰时常来关心她的状态，帮她调整心态。小学教育系的张维老师更是手把手地教她——从教案的逻辑到授课的节奏，每一个细节都反复打磨。而借助“U-G-S”合作项目聘请到的一线小学教学名师们，则会带她一点点磨课。在微格教室里，她就这样反复被敲打、磨砺、鼓励。

最终，她拿到了第十四届江苏省师范生教学基本功大赛三等奖。可能并不算最耀眼的成绩，但那份荣誉背后，是无数个清晨和深夜，是一遍又一遍“再来一次”。

大四，她成了一名正式党员。

这不仅是一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任。她将党员的先锋模范作用融入到日常的学习和实践，也更加坚定了成为一名人民教师的决心。

考编的路，比她想象的更孤独。备考那段时间，她的作息像上了发条：清晨背教育综合知识，下午练教学设计，晚上模拟面试。

有时候真的撑不住了，她会想起大一那个在厕所里哭的自己，想起实习时孩子们的笑脸。然后深吸一口气，继续刷题。

面试那天，她站在考场外，手心全是汗。但推开门的瞬间，她忽然不紧张了。她想起自己在微格教室演练的无数个夜晚，想起在社区时孩子们亮晶晶的眼睛，想起见习实习时的摸爬滚打，这些都一点一滴给她积累了拾级而上的底气。

她开始试讲，声音平稳，节奏从容。她看到考官微微点了下头。

那一刻她知道，自己被看见了。她也开始意识到：母校这四年教会她的也不只是怎么通过一场考试，而是怎么去站稳一个讲台。

毕业之后，她就要去上海了。

那里有风，有海，有她追了四年的光。

而江理工的春天，依然会有新的身影，步履匆匆，目光坚定。