“public”优良学风计划

  一．活动背景

  为切实加强学风建设，营造良好的学习氛围，南京师范大学公共管理学院围绕全面提高人才培养能力与高质量就业目标，以培育善学能力、营造勤学氛围、拓展乐学空间为学风建设切入点，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，组织开展了一系列“学风建设月”建设活动，扎实推进我院高水平本科教育，激发学生的学习动力和专业志趣，教育学生珍惜学习时光、求知问学、增长见识、丰富学识。

  公共管理学院曾多次承办大型校级活动，有着丰富的活动策划经验、成熟的活动策划筹备流程和完善的应急机制。同时，我院十分关注学生的身心健康发展，全力贯彻落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，坚持“以生为本”原则，全方位多角度为学生考虑，坚决贯彻党的先进指导思想，发挥专业优势，将其与学风结合，扩大活动影响范围。

  二．设计思路

  p--policy，贯彻党的指导思想，紧紧围绕政治框架开展，保证正确政治路线不动摇。

  u--you，在学习氛围建设的同时注重学生心理健康指导，培养学生健康的心理状态。

  b--base，注重基础管理，引导学生遵守最基本的规章制度，塑造优秀学风。

  l--learn，培养学生学习能力与学习热情，让学生在优秀学风中掌握更好更高效的学习方法。

  i--inspire，激发学生创新能力，同时随新时代的发展拓宽学风概念。

  c--class，以班级为单位展开系列活动，提高班级凝聚力，创建优秀班集体

  三．活动实施

（一）p——policy 筑牢思想防线

  百年岁月，历史峥嵘。在中国共产主义青年团成立100周年之际，学院组织学生共同观看了庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会，引导学生踔厉奋发、砥砺前行。

（二）u——you 注重身心健康

   5月25日是全国大学生心理健康日，我院晴朗心理气象站通过525心理博览会开展了丰富多彩的心理健康教育活动，通过活动宣传心理健康知识，引导同学们树立“珍爱生命，心怀感恩”的理念，提高同学们的心理健康意识，共创美好校园。端午时节，学院举行“绘咸蛋共话端午，织彩绳同忆旧俗”活动，丰富同学们课余活动的同时，也增添了浓浓的节日气氛，在帮助同学们有序开展活动的同时，志愿者们感受到了做志愿服务、奉献出自己的力量的快乐。

（三）b——book 培养阅读习惯

  为培养学生良好的读书习惯与建立多渠道获取学习资料的能力，我院通过易班App读书打卡活动使学生提高阅读热情和专业素养，提升专业书籍的阅读能力，培养学生养成多读书、多思考、读好书、好读书的思想意识。

（四）l——learn 学习能力培养

  学习的道路上离不开老师们的谆谆教导与同学间的协同共进。为促进朋辈共进，我院特举行考研保研经验分享会与考研动员会，学长学姐的宝贵经验让同学们更细致地了解到了考研与保研的具体流程，帮助同学们明细考研目标、制定考研规划，为有志于升学备考的同学提供力所能及的帮助；为促进学生就业，我院组织举行高顿银行银行春招上岸策略分享会，帮助同学们凭借最新数据和图表直观了解银行招聘的相关事宜，掌握银行考试的策略与技巧。在一系列交流活动中不仅促进了师生之间经验分享，也使为同学们更好地进行学术研究打下坚实基础。

（五）i——inspire 激发创新能力

  激发创新能力，培养务实思维。我院通过“论道·名家讲坛”系列学术讲座拓宽了学生的学术思路、提高了学生的学术能力、营造了良好的学术氛围、引发了广大学子的学术共鸣。公共管理案例分析大赛，给公管学子提供了一个设计方案解决现存问题的平台，广大学子运用所学知识提高自身实践能力，培养学生问题导向思维；校史知识竞赛院内选拔赛，让同学们深入了解校史文化，明晰了南京师范大学的发展历程；校史文化节有声征文大赛，激发南师学子爱校爱国情怀，不仅锻炼了学生的写作与朗诵能力，也激励着广大学子讲好南师故事、展现南师风采。

（六）c——class 构建优秀班集体

  为培养良好学风，构建积极向上的班级氛围，新生班级召开了学风建设主题班会与诚信教育主题班会，拉近了同学之间的距离，使同学们培养学习习惯、筑牢诚信意识的同时增强了班级凝聚力，使全班同学能够共同努力，共同进步。

  四、活动成果

  本次优良学风建设活动覆盖率广，覆盖全院本科生，参与率高达95%。学生得到切实有效的帮助。为提高学生的学业成绩，我院通过多种形式对学生们的学业情况进行奖励，从而形成了完善的奖励机制。与此同时，本次活动结合了学院学风建设和文化建设的具体情况，是我院教育理念与教学管理实际相结合的实践成果，是创新学风建设活动形式的主动探索。通过学风月建设活动，全院整体学风得到提高并形成了浓厚的学习氛围和创新氛围，众多学子参与到各类实践竞赛和学习活动中。通过整合线上线下平台，师生之间形成了良好的双向互动。

  五、经验启示

  学风建设活动贯彻春季整个学期，本次活动有效地调动了学生自主学习的能力、培养了学生构建良好的学习意识,不仅为学生树立良好学习习惯起到了推动作用，而且培养了学生的实践思维与问题导向思维。