一、案例背景

为用好红色资源、传承红色基因，重庆工商职业学院与重庆红岩革命历史文化中心合作共建红岩文化馆。

为将厚重的红色基因转化为立德树人的生动教材，针对高职学生“重技能轻思想、重实操轻理论”的倾向，以及传统思政教育入脑入心难的困境，学校依托红岩文化馆，探索“少数带动多数”的育人新路。2020年，由数十名“00后”组成的讲解队正式成立，开启“小队伍”撬动“大思政”的五年探索。

二、主要做法

坚持系统观念，探索形成“建展讲创”四步工作法，从队伍建设、展览设计、精准宣讲到载体创新，全链条提升讲解队的战斗力与辐射力。

（一）“建”字为先

严把入口关。实行“政治素质+宣讲技能”双维考核。每年面向全校发布招募令，报名者需经过党史知识笔试、面试、培训、试讲四轮筛选，最终遴选出50人左右入队。严格的筛选机制，确保队伍既有理论功底，又有宣讲能力。

强化组织引领。创新成立“红岩精神讲解队特设团支部”，由党委宣传部直接指导，让政治引领贯穿队伍建设全过程。通过入队仪式强化身份认同，许多队员回忆：“穿上制服的那一刻，突然觉得自己不再是普通学生，而是红岩精神的代言人。”设立“红岩先锋”党员示范岗，让党员队员在宣讲一线亮身份、作表率。

图1 红岩精神讲解队特设团支部获评“五四红旗流动团支部”

激发自主活力。推行“学生主理人”运营模式，将红岩文化馆日常运维、讲解调度、观众接待等事务完全交由讲解队自主负责。打破传统的“老师教、学生学”模式，深化“老带新”培训机制。构建“一周一电影、一月一宣讲、一季一沙龙、一学期一展览”的活动体系，让学生变被动执行为主动创造，真正在实战中当主角、挑大梁。

图2 讲解队组织开展“红岩育廉”毕业生专题思政课活动

规范运行机制。先后制定《讲解员星级评定办法》《红岩文化馆运行管理制度》等10余项文件，从岗位职责、服务标准到安全规范，事事有章可循。建立“年度考核+星级评定+观众反馈”的动态管理机制，考核结果与评奖评优、实训津贴挂钩。严格的制度保障下，近五年实现服务“零投诉”、安全“零事故”。

（二）“展”字为基

主动策划选题。推出《“红岩风荷”廉洁文化作品展》《“殷实家园，全面小康”图片展》等临时展览20余场。根据时事热点自主策划专题展览。比如，从馆藏中提炼的“修养要则”、毛相林的绝壁天路、民主村的“暖心”改造等生动案例，串联成专题讲解线路，让固定展馆随着育人需求“活”起来。

精心运营品牌。每年6月、9月，面向毕业生、新生推出“红岩育廉”廉洁教育展、“红岩馆里的青年”入学第一课，让红色基因从入学第一天开始融入，为即将走向社会的学子上好“最后一课”。如今，这些节点活动已成长为师生期待的校园文化品牌。

图3 讲解队员为2025级新生开展“入学第一课”

坚持跨专业协同。发挥“枢纽”作用，跨专业组团策展：会展专业负责展陈设计，旅游专业优化动线服务，电商与全媒体专业负责宣传推广，讲解队则承担统筹展览策划和核心讲解。有队员感慨：“以前看展览是被熏陶，现在自己办展览是真长本事。”这种跨专业协作，让思政教育与专业教育在实战中找到了结合点。

（三）“讲”字为要

分众定制宣讲。研发“研学菜单”，将宣讲打造成为不同受众听得进、有感触、受教育的生动教材。面向中小学生突出“趣”，以故事化表达播撒红色种子；面向大学生突出“情”，聚焦思想共鸣探讨青春抉择；面向党员干部突出“警”，深挖纪律警示；面向企业职工突出“匠”，将先烈敬业事迹与职业素养对标。有企业负责人反馈：“这些‘00后’讲工匠精神，比开会动员更管用。”

图4 讲解队为新华幼儿园小朋友开展讲解

深耕课程内容。讲好红岩故事，更要讲好新时代红岩传承人的故事。讲解队注重将新时代伟大变革、“红岩工匠”融入宣讲叙事，原创系列微课50余门，撰写打磨宣讲文稿100余篇、超10万字。团队建立“初稿—初审—试讲—复审—修改”的机制，每一篇讲稿都历经多轮推敲。同时，创新引入话剧、快板、说唱等艺术形式，构建起互动式的“红岩思政”课程群。

双向拓展阵地。坚持“引进来”与“走出去”相结合。对内“引进来”，依托红岩文化馆主阵地，累计接待校内外参观团体500余个、覆盖10万余人次。对外“走出去”，打造“黄桷树下党史故事会”实践品牌，推动红色声音进社区、进乡村、进中小学，累计开展社会宣讲300余场、覆盖1.5万余人次，让红岩精神从校园走向社会。

图5 讲解队员走进社区开展宣讲

（四）“创”字为魂

创作文化精品。将红岩经典故事改编为微视频、微电影及原创话剧，累计创作《红岩在家园，红岩在校园》等作品50余项。其中，《八月的风荷——卢绪章》等4门课程资源入选国家终身教育智慧教育平台。《绽放》等30余项作品获全国大学生网络文化节等奖项。《致敬每一个奋斗的你》等作品在中国教育电视台、学习强国平台播出。

创新“双创”实践。队员运用专业视角开展社会调查“红色寻访”，产出高质量调研报告26篇。针对残障人士，首创“红色文化艺术疗愈课程”介入模式，提供专业化帮扶，获“挑战杯”全国一等奖。《红梅花开——红色启蒙教育公益服务》等创新创业项目多次在“互联网+”“挑战杯”竞赛中获奖。

创优网络传播。实施“红色文化数字化”行动，发挥队员人工智能、数字媒体等专业优势，自主完成革命文物3D建模、云游下庄VR资源开发近20部，制作动漫等数字资源80个，采编《我有伟大的事业——周吉可》等5份口述史数字档案，开展“红色直播”100余场，在线人次超50万。用年轻人喜欢的方式，让红岩精神在网络空间“破圈”传播。

三、实践成效

红岩精神讲解队这支“小队伍”以朋辈宣讲的方式，将红色基因从几十名队员传递到全校上万名学生，进而辐射到社会，撬动“大思政”格局。

（一）“建”出精锐之师，队员实现全面成长

育人与育己相统一。五年来，累计培养优秀宣讲员200余名。队员们理想信念更加坚定，百余名队员主动递交入党申请书，获评重庆市“优秀红岩发声人”。同时，在一次次登台宣讲、接待观众中，专业能力等得到全方位锻炼，2名成员获全国大学生职业规划大赛金奖，数十名队员在职业院校技能大赛、会展策划比赛等全国赛事中获奖。多名队员尚未毕业，便被重庆中国三峡博物馆、重庆红岩革命历史文化中心等对口单位提前锁定并优先录用，成为行业骨干。毕业生邓娟获得“重庆市五一劳动奖章”。

图6 讲解队员陶桂月获得2024年全国大学职业规划大赛金奖

（二）“展”活红色课堂，学生受到深度感召

讲解队的价值，不仅在于自身成长，更在于对周围同学的辐射带动。在讲解队的示范引领下，红岩精神从“台上讲”变成了“心中想”，进而转化为“脚下行”。近三年，学校在西部地区就业的毕业生占比连年攀升，分别为80.5%、81.8%、82.4%。他们中，有的投身服务乡村一线，有的扎根城市社区服务，有的成为企业生产骨干，用人单位满意度持续保持在98%以上。毕业生熊燕妮获评“全国优秀共青团员”，殷廷朋获评“全国高校毕业生基层就业卓越奖”。

（三）“讲”响时代强音，社会服务赢得广泛认可

这支队伍的影响，已超越校园边界。五年来，讲解队累计接待校内外参观团体500余个、服务社会各界人士10万余人次。队员们承担中国西部国际投资贸易洽谈会、陆海通道国际合作论坛等大型活动的讲解工作数十场，实践能力获多家单位认可。红岩文化馆也因这支队伍而先后入选重庆市高校思想政治工作精品项目场馆育人平台、重庆市“红岩思政”专题“大思政课”实践教学点，获批合川区爱国主义教育基地。

图7 讲解队员服务西洽会重庆馆讲解工作

（四）“创”亮育人品牌，实践经验广泛推广

讲解队的实践形成了可复制、可推广的经验。《重庆日报》以“重庆这所高校有支大学生红岩精神讲解队”为题专题报道，光明网、华龙网等持续跟踪报道讲解队事迹。《“五维联动”培养清廉职业人》等改革案例，被中国大学生在线、重庆教育等平台作为典型经验推介。

图8 《重庆日报》专题报道讲解队事迹