河北建筑工程学院2025年“跃动河山”大学生文化体育艺术节以“立德树人”为根本，通过设计“溯文明之源”文化板块、“燃青春之火”体育板块、“绽时代之美”艺术板块，构建了“文化浸润+体育铸魂+艺术育心”的育人体系。活动历时2个月，覆盖全校11个院系、累计参与师生超1万人次，在实践中实现了知识传授、能力培养与价值引领的有机融合。

一、育人目标

以校园文化体育活动为载体，聚焦“德智体美劳”五育融合，通过传统文化传承强化文化自信，通过体育竞技锤炼意志品质，通过艺术实践提升审美素养，引导学生在参与中增长才干、在体验中塑造品格，培养具有深厚文化底蕴、强健体魄、创新精神的新时代建筑类专业人才。

二、实施路径与特色举措

（一）以文化人、培根铸魂，做中华文化的传承者与创新者

以“传承中华优秀传统文化”为主线，设计沉浸式文化体验活动，让学生在实践中理解文化内涵、增强文化认同。

演讲竞赛+实践体验：“建院青年说”大学生励志演讲竞赛以青春为中国式现代化挺膺担当为主题，选手结合自身实际和感悟，用激情澎湃的语言、真挚动人的情感和深刻独到的见解，讲好新时代建院青年的故事，为观众带来了一场场思想的盛宴。比赛期间，经济管理学院省级优秀毕业生代庚和“中国大学生自强之星”获得者电气工程学院王孟凡受邀进行演讲，分享他们的心路历程，让青年学生感受身边的榜样力量。

（图片来源：校团委）

匠心筑梦+分享讲座：邀请全国劳动模范、党的十九大代表、“大国工匠”培育对象祁峰与师生面对面交流。他以“弘扬工匠精神，为中国式现代化贡献力量”为主题，结合自身在中煤张煤机公司的工作实践，从踏实工作、勇于创新、技艺传承、履职尽责四个方面，生动阐释了劳模精神、劳动精神和工匠精神的核心内涵。他通过丰富案例，展现了“干一行、爱一行、精一行”的执着追求，并特别强调技艺传承的重要性，鼓励青年学子将个人理想融入国家发展需求，建功新时代。

（图片来源：校团委）

戏曲传承+校园落地：“粉墨校园行 青春更有戏”华梅少年晋剧团走进校园开展专场演出。《Fashion》舞者们用灵动的舞姿和充满活力的动作，展现了青春的朝气与活力；《川剧变脸》《戏八戒》《明公断》《戏曲基本功》展示了非遗传统文化戏曲的魅力；武术《武动山河》表演者们一招一式刚劲有力，充分展示了中华武术的博大精深和独特魅力，为师生们带来了一场精彩绝伦的文化盛宴。

（图片来源：校团委）

（二）以体育智、强健体魄，做全面发展的奋斗者与践行者

通过“竞技赛事+团队协作”模式，培养学生的拼搏精神、规则意识与集体荣誉感。

团队赛事，强化协作能力：篮球、足球、排球等团体赛中，各院系科学组队，通过“战术讨论—分工训练—临场配合”的过程，让学生体会“差异带来的思维互补”。篮球场上，球员们积极进攻，严密防守，精彩的三分远投和空中接力让人目不暇接；足球场上，运动员们奔跑如飞，团队配合默契，一次次漂亮的射门点燃观众的激情；排球比赛中，队员们大力发球、精彩扣杀、顽强救球，展现出顽强的斗志；乒乓球比赛则考验着选手们的技巧和反应速度，选手们在场上灵活移动，精准击球，每一个回合都扣人心弦。在这些比赛中，各院系的同学们组成的队伍为了集体荣誉而战，他们在赛场上相互鼓励、相互支持，充分展现了团结协作的精神。

（图片来源：校团委）

全员参与，落实健康理念：设置“荧光丝路，奔跑相连”夜跑活动”等低门槛活动，覆盖非运动特长学生，后勤保障组同步开展“健康饮食”科普，推动“每天锻炼一小时”的习惯养成。

（三）以美润心、提升境界，做时代新风的引领者与传播者

通过多元艺术形式，鼓励学生表达自我、创新实践，在审美体验中培育健全人格。

跨界融合，激发创意：青春游园会汇集釉彩绘瓷、非遗漆扇、板动青春、非遗缠花、军事器械展览体验等50余个互动展位。釉彩绘瓷与校园景致相遇，非遗漆扇缀上现代图腾，滑板少年带起艺术涂鸦的风；缠花与3D打印对话，军事器械旁跃动着专业探究的身影。传统与现代、刚硬与柔美、运动与静思在此交织，学生将专业元素融入艺术创作，展现科技与艺术的碰撞，50余个展位串联起一场跨界的青春狂欢，让每个参与者都触摸到创意碰撞的火花。

（图片来源：校团委）

情感共鸣，共筑梦想：“青矜致远・筑梦星河”毕业生晚会设置“稚羽丰·梦染韶华”、“岁月诗·星河共渡”、“芳华路·奔赴山海”三个篇章，节目精彩纷呈，涵盖歌曲、舞狮、器乐演奏、舞蹈、京剧、朗诵、街舞等多种形式，将四年专业学习与校园生活结合，引发“奋斗与感恩”的集体共鸣，不少学生在留言墙写下从‘学建筑’到‘懂生活’，为学子们的大学时光镌刻下璀璨的集体记忆。

（图片来源：校团委）

三、经验启示

校园文化体育艺术节将“育人目标”转化为“学生可感知、可参与、可收获”的实践活动。通过“文化与专业结合、竞技与成长结合、艺术与生活结合”，让学生在“做中学、学中悟”，真正实现“活动一次、成长一片”的育人效果。未来，学校将继续优化活动设计，强化“过程性育人”理念，让每一项活动都成为学生成长的“催化剂”。