始建于北宋开宝九年（公元976年）

岳麓书院历经千年风雨

始终以“德育为先、经世致用”为宗旨

培养了王夫之等影响中国历史进程的杰出人才

湖南大学岳麓书院

2009年

湖南大学岳麓书院恢复本科招生

开启了现代大学的书院制探索

成为全国唯一纳入高等教育体系的传统书院

实现了从“历史遗产”

到“教育创新平台”的华丽转身

作为教育制度创新的产物

湖南大学岳麓书院在漫长的发展历程中

逐渐积淀、凝练了具有特定内涵的精神传统

崇道尚德、修身为本

穷本探源、实事求是

有教无类、兼容并包

明体达用、经世济民

这些精神传统

不仅为古代书院的发展注入了强大动力

也成为我国现代教育事业改革与发展

的重要借鉴

师生共同研讨

更为在新时代新征程上

推动中华优秀传统文化

创造性转化和创新性发展

提供了宝贵的精神财富

自2009年起，湖南大学岳麓书院

以“四维本科生导师制”为核心

构建了全方位、多层次的人才培养体系

师生年均课外交流时间超过60个小时

师门读书会

本科生课堂

在导师们的全力投入和精心指导下，本科生的迷茫失落代之以真真实实的存在感与归属感，学生感受到关注、鼓励与支持，他们在导师的指导下自主学习，与研究生团队一同研读经典，互相问疑辩难，思想激荡，讨论社会、人生中大大小小的问题。

师生之间学识、情感、精神上的全面交流，使师生感情日益深厚。在长期的指导关系中，学生“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行”，师生建立起学术共同体与道德共同体的紧密关系。

湖南大学岳麓书院以“三礼三祭”

与跨学科实践为方法

推动古代书院教育智慧与现代教育规律深度融合

新生入学礼

资助学生赴境外交流

典礼仪式贯穿于人才培养的全过程，促使学生耳濡目染，以道义相高，以学问相期，成为“传道济民”的现代人才。跨领域、跨文化与跨学科的交流互动，极大地拓展了学生的学术视野，有助于学生进行跨学科领域的研究和探索，奠定了未来发展的良好基础。

湖南大学岳麓书院院长肖永明教授指出：“书院制的核心在于重塑师生关系，让教育回归‘人的培养’本质。”未来，岳麓书院将继续深化 “书院 + 学院” 双轨制，建设 “数字岳麓书院”，推动传统文化与人工智能、大数据等技术融合，为构建中国特色高等教育体系贡献智慧。

从“传道济民”的办学传统

到“实事求是”教育理念

岳麓书院始终在传承中创新

让千年文脉在新时代焕发新生