追光者说（六）| 魏印旭：带领大家变好，比我自己变好更有意义

河北工程技术学院人工智能学院2023级智能科学与技术四班班长魏印旭成长之路

从2023年秋踏入河北工程技术学院人工智能学院的青涩新生，到如今统筹班级事务、引领集体成长的核心骨干，2023级智能科学与技术四班班长魏印旭的成长轨迹，始终围绕着“服务”与“担当”两个关键词。策划元旦晚会凝聚人心、跟随导员深耕暑期实践、以劳动之星为标杆引领风尚，他用一桩桩扎实的事迹，在班级管理与自我提升的道路上稳步前行，成为师生眼中“有温度、有能力、有情怀”的学生干部典范。

初露锋芒：以细节筑根基，让班级有“家的温度”

2023年9月，刚当选班长的魏印旭，面对41名来自天南海北的同学，首先思考的是“如何让陌生的集体快速升温”。他没有局限于常规的班级管理，而是从生活细节与集体活动入手，一点点搭建起班级的“情感纽带”。

新生入学不久，他便养成了“睡前查寝”的习惯——不是生硬的纪律检查，而是带着水果走进每个宿舍，和同学聊课程难点、谈家乡趣事。得知班里有同学因水土不服频繁感冒，他特意从家里带来常备药；有同学对高数学习感到迷茫，他连夜整理出自己的课堂笔记，标注出重点题型和解题思路，还主动联系学习好的同学组建“一对一帮扶小组”。这些细碎的关心，让他很快成为班级同学的“主心骨”。

2023年12月，为了让大家在异乡度过第一个温暖的元旦，魏印旭主动向辅导员提议策划班级元旦晚会。从方案构思到落地执行，他全程统筹：提前两周召开班会征集节目，针对没有才艺的同学，设计了“智能知识抢答”“你画我猜”等互动游戏；为了节省开支，他带着班委用废旧纸箱制作舞台装饰，用编程软件设计动态背景板，还自掏腰包购买小礼品和零食。晚会当天，他既当主持人又当后勤保障员，当看到平时腼腆的同学主动上台唱歌，大家围着蛋糕齐唱生日歌时，他深刻体会到“班长”二字的重量。这次晚会后，班级凝聚力显著提升，不少同学说：“四班就像一个真正的家。”

寒假前夕，魏印旭又主动承担起“班级收尾员”的职责。他逐一检查每个宿舍的水电开关、门窗锁闭情况，将同学遗落的书本、衣物整理好标注姓名，拍照发在班级群里提醒领取。有同学因实习提前离校，他帮忙打包行李寄回家；直到最后一名同学安全离校，他才锁好班级储物柜，带着整理好的宿舍安全清单向辅导员汇报，这才踏上回家的路程。辅导员曾感慨：“有魏印旭在，班级的事我特别放心。”

深耕成长：以实践强本领，让责任有“实的落点”

作为智能科学与技术专业的学生，魏印旭始终坚信“实践是成长的最佳课堂”。他不仅以身作则深耕学业，更带着班级同学在各类实践活动中锤炼本领，同时以自身行动践行劳动精神与奉献精神。

2024年暑期，魏印旭作为成员，跟随辅导员加入校级重点实践团队“赤遗探索团”，开展“寻迹红色场馆，传承非遗文脉”主题社会实践活动。团队以“红色场馆研学+非遗技艺挖掘”为核心思路，先后走进中共天津历史博物馆与河北省博物馆，在追溯革命历史的同时，挖掘藏于红色场馆中的非遗元素，让红色记忆与非遗传承深度融合。魏印旭和团队成员重点研读了“天津建党初期革命活动”展区。他手持提前准备的调研本，详细记录展品中蕴含的非遗线索——当看到天津工人自制的宣传标语旗时，他立刻标注“传统染织技艺”；看到根据地群众为八路军缝制的布鞋时，他重点记录“津派传统布鞋制作工艺”。研学过程中，他主动向讲解员请教非遗技艺在革命时期的应用场景，还牵头组织小组讨论，梳理“红色历史与非遗技艺的共生关系”。转战河北省博物馆后，魏印旭和小组成员重点观察展陈的剪纸宣传画、木版年画等文物，对照提前收集的河北非遗名录，逐一核实“蔚县剪纸”“武强木版年画”等技艺在红色宣传中的应用细节。他还协助团队拍摄《红色场馆里的非遗密码》系列短视频，用镜头讲述剪纸纹样中“五角星”“工农联盟”等元素的革命寓意。实践尾声，他牵头汇总团队调研笔记，提炼红色非遗传承的青年路径，撰写的实践报告核心部分被纳入团队报告。

返校后，魏印旭将实践中的收获带回班级。他定期组织班级班会，结合暑期经历分享“实践感悟”，还针对班级学习、纪律等问题开展专题讨论。每次班会前，他都会提前收集同学的意见和建议，制作详细的PPT，将“如何平衡社团与学习”“编程学习技巧”等主题讲深讲透。为了让班会更具感染力，他还组织班级同学开展“红色教育实践”——带领大家前往河北省博物院参观红色展厅，拍摄“传承红色基因”主题照片，让同学们在镜头前讲述革命故事，将红色精神融入班级文化建设。

在日常学习生活中，魏印旭始终以“劳动育人”为导向，主动参与校园劳动实践。他带领班级同学承担学院实验室的整理工作，将实验器材分类归档、擦拭教室、张贴安全标识；他的劳动精神得到学院认可，2024年11月，他成功获评校级“劳动之星”证书。拿到证书后，他在班会上说：“劳动不是任务，而是让我们懂得珍惜与付出的过程，希望大家都能成为爱劳动、肯担当的人。”

全面进阶：以奉献显担当，让成长有“暖的底色”

随着管理经验的积累，魏印旭的服务范围逐渐从班级延伸到更广阔的领域，他在志愿服务中践行初心，在协助管理中锤炼能力，成为连接老师与同学的“坚实桥梁”。

2024年秋季学期，魏印旭报名成为学校“留守儿童课后托管”志愿服务队的一员，负责每周三下午管理社区小学生的自习。他提前到达托管点，整理好学习资料，逐一登记学生的到课情况。自习时，他耐心解答孩子们的作业疑问，对于调皮好动的学生，他用“积分奖励制”引导他们专注学习；遇到情绪低落的孩子，他主动沟通疏导，还带着大家做“手指游戏”缓解学习压力。有一次，一名学生突然发烧，他立即联系家长，同时用湿毛巾帮孩子降温，全程陪伴直到家长赶来，家长连声道谢时，他只是笑着说：“这是我应该做的。

在协助辅导员开展工作时，魏印旭也展现出极强的责任心与执行力。每次辅导员召开班委会议，他都会提前到达会场，准备好会议记录本和笔，详细记录会议要点、任务分工和时间节点。会后，他会第一时间整理会议纪要，分点发给各位班委，确保每项任务都落到实处。有一次，学院要统计班级贫困生资助信息，时间紧任务重，他连夜制定信息收集清单，逐一对接有需求的同学，指导大家准备材料，反复核对信息准确性，直到凌晨才将整理好的表格发给辅导员，确保工作零失误。辅导员常说：“魏印旭的会议记录是最详细的，有他协助，班级管理效率提高了不少。”

续航逐梦：以初心赴新程，让集体有“远的方向”

谈及成长，魏印旭说：“班长不是‘管理者’，而是‘服务者’和‘同行者’。策划晚会时的忙碌、实践中的感动、关心同学时的温暖，这些经历都让我明白，成长从来不是一个人的事，而是带着大家一起变好的过程。”如今，进入大三的他，正带着班级同学筹备“智能创意大赛”，同时为有考研、实习需求的同学收集资源、组织分享会。

从初任班长时的细心周到，到深耕实践后的沉稳担当，魏印旭用两年时间完成了从新生到骨干的蜕变。在河北工程技术学院人工智能学院的沃土上，他的成长之路仍在继续，而他带领的四班，也正朝着“专业过硬、团结友爱、勇于担当”的目标，稳步迈向更广阔的未来。