为深入贯彻落实习近平总书记关于推广全民阅读、建设书香中国的重要指示精神，进一步营造爱读书、读好书、善读书的良好校园文化氛围，聚焦价值引领，引导学生养成良好阅读习惯，树立正确的世界观、人生观、价值观，充分发挥读书育人功能，中南大学学生工作部面向全校选拔征集推荐“书香中南”百名阅读达人，分享读书经验，交流读书体会，展示读书风采，引领校园阅读之风。

姓名：党嘉鹏

专业班级：生物科学1802班

读书座右铭：永言配命，自求多福（出自《诗经》，意思为：如果我们能修养此心，将自己的心愿提升到大公无私的境界，平等对待一切人和事物，就是“永言配命”。而福在其中，自然而来。）

阅读量：视繁忙程度和书的难易程度而定，一般每月1-2本，假期时间较多时5-6本，有些需要精读的书可能数月一本

个人经历：

参与科研项目：

《中国GnRH缺陷患者中PROKR2突变基因的显性负效应功能研究》国家级大创

《海洋细菌对DHA提取副产物的发酵利用及抗氧化活性物质研究》省级大创

《土壤修复微生物收集与鉴定》，2021年，湖南省农业厅

社会实践：

2017年－2018年  担任班级团支书

2017年－2018年  担任优兰信息科技有限公司负责人

2018年－2019年  担任学院团学会体育部部长

习惯于在自己的书上做批注，标上日期。每次阅读，如有心得，附于其后，所思所想皆在其中。如似跟帖一般，跟自己对话，也能较清楚地看到自己想法的变化历程。

读书时注重理解主旨，一般每次读完一部分后会总结一下这部分的内容，尝试用自己的语言复述出来，得其要旨即可。读书比较随性，看得懂就看，要是看不懂了就放下先看别的，在心里回味一段时间后再回首反而会有精进。

阅读是一个比较私人化的领域，每个人喜好不同，阅读时选择自己喜欢的书，让自己有所收获的书，其中观点对自己有所启发的书即可。读书时建议不要带有太强的功利心，要带有好奇心、求知心。读书本身并不是目的，读书的真正目的在于满足自己的好奇心、求知欲，即愉悦自己，从这点来说，读书不是目的，生活才是。阅读应该是使人通向自由的途径，不应该是沉重的负担。

多年以后，当我坐在书桌前回想自己读书的开端时，脑海中不免浮现出那个潮湿厢房内坐在玉米袋子上看书的孩童的背影。

那时，我才小学二三年级，生长在一个西北偏僻的农村里，那里环境闭塞，文化贫瘠，家里仅有的书是义务教育的课本。每次开学我最开心的是拿到语文课本和补充的课外读本，往往一日之内便草览一遍。而在日常玩耍间隙兴致来了还会翻一翻姐姐的旧课本，翻翻看看也是看完了姐姐的语文书。幼时的记忆已是不多，但那些书上的课文给我带来的美的感受却仍留在心间，至今在碰到相似之景时偶尔还会想起那时从诗词中所幻想出来的一二意境。比如大雪天的“墙角数枝梅，凌寒独自开”、月圆时“小时不识月，呼作白玉盘”等等。

童稚时期的阅读启蒙多赖于义务教育，因此很多阅读的记忆都是跟上学相关。那时村里学校作息还未从两餐制转变为三餐制，印象里早上六点半即要到校早读。秋冬季节，走在上学的路上，呼着白气，头顶依稀好似还存有星光。早读是排坐在室外屋檐之下，而农家自制棉鞋保暖性能不是很好，寒冬之时，久坐则手脚冰麻，故而早读时多大声呼喝加以跺脚来稍避严寒。彼时村内交通条件不好，住在沟里的同学上学还需爬到塬上，在寒风呼啸中赶路，往往脸生冻疮，手指皴裂，黄色带脓疮口，至春方愈。此种景象深印脑海，至今难忘。而那时，那所小学，是我们唯一能接受教育，学习文化的园地。那时候的早读晚读也确实读了不少有趣的读本。还记得那时发的文化读本里面甚至还有针对小学生的注音版《道德经》节选，记忆里我还曾在春日晚读之时，坐在杨柳春风中手捧读本，口诵“道可道，非常道。名可名，非常名……”多年以后当我再次读《道德经》之时，脑海里还是会浮现出来那时的那个春日晚读，那时的孩童朗朗读书之声。

后来经济稍缓，偶尔还会得到一两本课外读物，就在那时知道了爱因斯坦、牛顿、居里夫人等科学家的故事，《十万个为什么》更是给我推开通往世界的大门，展示了一个神奇、复杂、充满奥秘的世界，童稚的心中种下了一颗对世界充满好奇的种子。后来又赶上《神雕侠侣》的播出，金庸小说风行一时。眼巴巴地等着堂哥看完他借到的《射雕英雄传》、《连城诀》等书，然后迫不及待抱回家牛饮鲸吞。那时梦中充满了武侠世界的绝世武功、快意恩仇，还曾一度在腿上绑着沙袋试图练成飞檐走壁。

童稚时期觉得世界太过于神奇，满眼的新奇。阅读中任凭想象力在一个个奇幻世界飞驰，从阿拉丁的奇妙神灯到江湖的快意恩仇，从张衡的地动仪到牛顿的苹果树下，世界的无穷奥秘深深吸引着一个孩童的注意力。就像一颗种子，在干旱的土壤里，只要遇上些雨水，便要努力破土而出；而生命，在贫瘠闭塞的环境中，有书籍地滋养，也会像野草一般的疯长，追逐阳光。

中学时代，很幸运地被带到兰州读书，那是我第一次看到居然有占据了好几层楼的新华书店——以前在书上读到的一个名词第一次以实物的形态出现在了我的面前。初中时候，家附近超市有一个小书店，周末无事之时便去那里坐坐，买不起的《平凡的世界》便是在书店蹭了一个学期后读完的。超市晚上九点半左右开始清场，我往往会在清场的时候回家，但记得有一次元旦超市二十四营业，而我看书中不觉时间流逝，直到隐约感觉已经过了打烊时间，问了问店员，已是午夜12点。急忙收拾回家，半路上就碰见了家人在着急地找我——当然是少不了被一顿批评。彼时学校也有图书角的活动，我趁此机会看了好些书，正是在那个时候接触到了启蒙运动、法国大革命时期的思想潮流。家里也逐渐囤了一些我喜欢的书——记得很深刻的是一本在二手书摊上淘的《百年孤独》。那时正是青春期，求知欲旺盛，对世界充满探索的欲望。经常会和朋友们一起切磋交流，读水浒时会背一下一百单八将，读西游时感慨电视剧过滤掉了多少封建糟粕，《白鹿原》更是看得震撼不已，《基督山伯爵》让人沉迷其中——遗憾的是在课堂上被没收，会随着《飘》中郝思嘉的遭遇而揪心，会随着凡尔纳瑰丽万千的科幻奇想畅游，会因马克吐温的幽默而会心一笑，会为《边城》中流露出的温情所感染，也会因俄罗斯文学记不住的人名而头疼，更是被保尔柯察金的革命热情所鼓舞。也是那时候开始思考世界是怎样的，开始思考人与社会，也是那时候开始读一些古籍如《大学》、《中庸》等尝试着找到一些答案。当然，青春的雨季自然不能少了诗歌的滋润，正是知慕少艾的年龄，怎能少了对所谓伊人在水一方的遐想。

那是青春的纯粹和好奇，是海绵浸水、如饥似渴地吮吸。很幸运，我的青春期开场能与这些闪耀人类文明史的璀璨明星相伴。

高中时代不再只是文学名著，看得更多的是鲁迅的投笔做刀枪，是王小波痞里痞气的清醒，是诸子的思辨，是司马迁的雄浑大文，是红楼人情世故，是陶渊明、苏东坡的绝世风骨，是秦皇汉武、唐宗宋祖各领风骚，是王阳明龙场悟道，是毛泽东、邓小平筚路蓝缕开道寻路，是奥威尔的不幸预言，是曾国藩谆谆嘱咐、是围城的疲惫和逃离，是大刘的硬核浪漫，是五千年浩瀚长河万千气象过眼底、千百种人间喜怒哀乐汇心间，更是自由与正义的萌芽之思。彼时仿佛进入了一个人类思想的宝库，里面琳琅满目，让人目不暇接。开始思考一些更深层次的哲学，最喜欢的莫过于叔本华了——主要是叔本华的书更为易懂。也曾经听说爱因斯坦在他的十六岁看完了康德的三大批判，于是我也在我的十六岁挑战《纯粹理性批判》，遗憾的是爱因斯坦阅读《纯粹理性批判》时可能是在跟康德对话，而我则多是在与周公梦聊。那个时候我的书也逐渐多了起来，慢慢地自己的小书架也变得充实。我不是很喜欢单独做读书笔记，因为我个人懒得抄录，而且独立做笔记不一定能比作者的语言更加精妙还容易丢失，在读书时还要找到对应的笔记来看过于麻烦，故而我的批注一般都在书上。

我的书是高度私人化的，上面写着我看书时的思考与感想，每一次翻看都像是与作者和从前的自己对话，看着上面自己的跟帖也会感觉到自己的变化，这是一种神奇的体验。好像是为自己搭建起来了一个极度个人化的小世界，在这里可以看见属于自己的山川大海、璀璨星空。永远无法忘记高中时代的那些日子，那是生命在昂扬怒放。十里店南街21号已经不只是一个地理坐标，更是生命历程中的一个充满美好回忆的坐标。

转瞬已是大学，初入大学，并没有感到多么充实，反而是空虚、迷茫和焦虑。一个新的命题出现了——认知自己，这需要去诘问自己的灵魂，思考我是谁？我从何处来？我要去向何方？站在人生的开端，内心却彷徨无助，因为在过去的十几年里从来没有思考过我要去往何处、我是谁这些问题。放眼望去，你读过好多人的故事，知道好多人分享的他们的人生之路，你的面前也有无数条路，可是你需要找到自己真正喜欢的路，没人能告诉你该怎么办，这是你自己一个人的旅程，你需要自己独行。

从西北的偏僻农村到岳麓山下，阅读一直让我受益匪浅。在阅读中审视自我，愈加的发现自己的局限；在阅读中观察世界，发现了世界如此广大无垠。在这一路上，看到好多风景，有精彩也有平淡，骄傲过也自卑过，但最终也接纳了自我，也知道了该走向何方，去追逐自己的那一片星辰大海。在这个过程中，阅读已经成了我不可分离的习惯，就像一位哲人所言“我年事日长而学习不辍”，日后也是放不下书本了。

人生就是一场旅行，阅读就是旅途中的一个个补给点。你在这里遇见各种人，你和他们交流，再结合自己的经验，确定下一步的方向，在这个旅行中，你看见更多的风景，更广的世界，然后努力地让自己的生命充满活力，热气蒸腾，在被无尽的空虚无聊环绕的生活之中你便成了自己的一道光。

书名：《约翰克里斯朵夫》

作者：罗曼罗兰

推荐理由：写给“各国的受苦、奋斗、而必战胜的自由灵魂”的一本史诗级巨作。文字浪漫、热烈又充满力量。约翰克里斯朵夫的一生，是追求真实、追求高尚、追求自由的一生，他经历了种种的苦难、失败，但他以一种大无畏的英雄主义理念与之抗争，并在抗争中展现出了顽强的、沛莫能御的生命力。就如罗曼罗兰所说的：世界上只有一种英雄主义，就是看清生活的真相之后依然热爱生活。

书名：《人性的枷锁》

作者：毛姆

推荐理由：一本以毛姆亲身经历为蓝本，描述了身有残疾的主人公菲利普从孤儿到成年的成长小说。在成长的过程中他冲破了道德、宗教、友情、爱情、和理想带给他的种种束缚，遇见了与我们一般在成长过程中所遇见的种种问题，在最后认识到人生本身没有意义这一事实，并从此放下对于意义的苦苦追寻，获得生命的自由。启示我们在生活的细琐纠缠中抬头看看天上的月亮，克服对于未知的恐惧，勇敢地追求自己内心真正所需，追求自由。

书名：《史记》

作者：司马迁

推荐理由：史家之绝唱，无韵之离骚，中国史书巅峰之作，永恒的丰碑。在太史公的如椽巨笔之下，从三皇五帝到汉武时期的王侯将相、诸子百家、游侠刺客、贩夫走卒都一个个活灵活现地出现在眼前，你会在他们的实例中清晰地感受到这个民族青春时代的如火烈烈、张扬奋进的风采，那种蓬勃无匹的历史回音穿越千年仍能引起你的共鸣。其文如江海奔腾，浪潮滚滚，犹如惊涛拍岸，响逾千年，读之不能释卷。

策划 | 书香中南工作组

指导老师 ｜张艳武  双羽

统筹 | 李欣婷  刘禹均

制作 | 党嘉鹏 李欣婷 张容舒

图片 | 王杉杉

校对 | 叶柳 杨林芝

审核 | 张艳武  双羽 于悦凡 向美玲