（信息工程学院 刘筠筠 图片：融媒体中心）

刘筠筠，教授，中共党员，信息工程学院计算机基础与应用教研室副主任，教工第三党支部支部书记。曾获第七届郑州地方高校优秀中青年骨干教师、全省教学技能竞赛中二等奖。主持或参与省级科研与教改项目10余项、厅局级项目近20项，获得省级教学成果奖二等奖1项，发表多篇高水平学术论文，获授权专利20余项。

立德树人，她是学生成长的“引路人”

作为一名党员教师和党支部书记，刘筠筠始终坚信，教育是一项塑造灵魂的伟大工程。在专业课堂上，她将家国情怀与工匠精神等思政元素巧妙融入知识传授之中，使学生在掌握专业技术的同时，树立起科技报国的崇高理想。 

改革创新，她是教学实践的“深耕者”

在信息领域飞速发展的背景下，刘筠筠始终站在教改前沿。她主编的河南省“十四五”规划教材《单片机原理及应用》，被省内外多所高校采用；负责的《数字电子技术》课程获评省级精品在线开放课程。对她而言，没有一成不变的教案，只有永不停歇的创新。她积极推行项目式教学，在课堂中引入企业真实案例；她大胆探索翻转课堂，赋予学生学习主动权。这些改革不仅点燃了学生的学习热情，更锤炼了他们解决复杂工程问题的能力，使课堂真正成为学生成长的沃土。

以赛促学，她是学生潜能的“激发者”

竞赛是检验学习成果最好的试金石。刘筠筠始终注重通过学科竞赛激发学生的创新潜能与实践能力。她倾力指导学生参与各类高水平赛事，在“蓝桥杯”“金盾信安杯”等赛场上，她的学生屡创佳绩。更让她欣慰的是，许多学生历经备赛锤炼，在发现问题、解决问题中实现蜕变，有的发表学术论文，有的获得专利，为深造与就业奠定了坚实基础。

“此次获评董事长教育教学奖，既是肯定，更是新征程的启航点。”刘筠筠表示，将以荣誉为动力，继续潜心三尺讲台，精益求精，倾注心血培育担当民族复兴大任的时代新人。在这条教育征途上，她愿做一位永不停歇的耕耘者，以更加扎实业绩为学校高质量发展贡献光与热。 

（ 艺术学院 赵金 图片：融媒体中心）

赵金，中共党员，副教授，艺术学院专任教师，荣获第二届董事长教育教学奖优秀奖。

以行动诠释师者初心

赵金用实际行动为《新时代高校教师职业行为十项准则》写下了生动注脚，用言行诠释着高校教师的师德风范。

在办公室里，在课堂上，他的身影总是最早出现、最晚离去。他将红色设计案例巧妙融入教学，引导学生在创作中厚植家国情怀，于潜移默化间坚定政治方向、传播优秀文化。他治学严谨，从不放过学生作业中的任何细节问题，总是逐一修改、耐心指导。面对学生的作业与成绩，从不徇私舞弊，坚持公平公正，秉公评判。

以创新驱动教学改革

在教书育人之余，赵金积极投身教育教学改革与研究，成果丰硕。他深度参与了河南省一流本科课程、河南省本科高校研究性教学示范课程《装饰画》的建设工作，并主持了校级课程思政样板课程《设计色彩》。

面对时代发展，他敏锐地将人工智能技术与传统艺术设计教学相融合，主持并参与了多项省级重点教改课题，如《人工智能助力艺术设计课程思政改革研究——以<设计色彩>课程为例》和《人工智能技术赋能民办高校艺术设计专业课程思政改革研究——以<三大构成>课程为例》，积极探索育人新模式。在教材建设方面，他主编了专著《艺术设计理论与思维创新》，并发表了《掐丝珐琅工艺在高校设计基础课程改革中的应用研究》等多篇高质量教研论文。这些扎实的研究也转化为了显著的教学成果：获得全国美育教学成果展评一等奖、校级课程思政教学比赛优胜奖。

以艺术点亮生活

赵金的教育情怀不仅仅局限于校园围墙之内，更延伸至广阔的社会服务中。他经常主动带领学生参与社区公益设计项目，将课堂所学应用于社会实践。他牵头为老旧小区设计文化墙，不畏酷暑，亲自带领学生反复实地测量、精心设计，最终用艺术之美点亮了社区居民的生活空间。这一过程，不仅是一次专业实践，更是一堂生动的服务社会的思政课，使学生在奉献中理解了艺术的价值与设计师的社会责任。