学校每学期都会面向全校学生开展多彩多样的社会实践活动，如：暑假社会实践、寒假社会实践、“返家乡”社会实践、“三下乡”社会实践、创新创业实践项目等。同学们可以根据自己所擅长的类别进行专项研究，选择适合自己的社会实践活动。学校持续鼓励学生立足专业实际、提升实践能力，在社会实践中锤炼品德修养，争当“立大志、明大德、成大才、担大任”的时代新人。

学校积极组织大东软青年投身于志愿服务，冬奥会赛场、西部计划、抗疫一线等场合都有大东软师生的身影。他们矢志服务、甘于奉献，为群众办实事、为发展献力量，在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行使命初心。

学生社团联合管理中心是在校团委的直接指导下，管理社团工作、服务社团发展的学生组织，旗下管辖着各类学生社团。社联以充分调动社团的积极性和创造性，全面开展有深度、有内涵、有品位、有价值、有意义的社团活动，不断丰富校园文化生活，提高当代大学生的学习能力、实践能力、组织能力和创新能力为目标，每年都会积极组织开展社团嘉年华、缤纷社团活动月等精品活动。

东软之声广播台作为学校的唯一有声媒体，成立于2002年，本着持经达变、继旧开新的理念不断完善进取，以服务师生为宗旨，共建大东软家庭。主要工作有日常采编播音、技术调音、录制电台、摄影制作网络宣传等，同时还负责主持人大赛的承办。“一路温暖 不再孤单 东软之声将竭诚为您服务！”

大学生艺术团成立于2001年，是我校成立的最早的艺术组织，也是一支极富艺术创造力和实践能力的团队。大学生艺术团隶属于校团委直接领导，秉承“陶冶大学生艺术情操，丰富校园文化生活”的宗旨，通过艺术教育和活动，让学生提升自身的艺术内涵。艺术团负责组织学校重大文艺类活动，多次代表学校对外联谊，参加省、市、国家级文艺类比赛并取得优秀名次。

大学生话剧团从2008年建团至今上演了二十余部大话剧，多次参加校级文艺活动，还代表学校参加万科话剧节等并获得多项大奖。以“团结，求精，务实”为理念，以“热爱生活，源于生活，高于生活”为宗旨，以“增强校园文化气息，丰富学生课余文化生活”为目标，是一个团结奋进，充满朝气的大家庭。

青年志愿者协会成立于2008年，开社以来，一直行走在志愿前列，为志愿服务献出绵薄之力，秉承着“奉献、友爱、互助、进步”的精神，以“青年志愿，志愿青春”为口号，为同学、学校和社会服务，青协累计志愿者数量已达到了两千人，并且制度逐渐完善，以自身精神去感染身边同学共同为社会服务。

大学生演讲与口才协会创建于2004年，隶属于学校马克思主义学院。讲协的宗旨是给每个人提供最充分最多元化的机会，让其在协会得到充分的锻炼，努力提高每一个人的演讲、主持、辩论、沟通表达以及组织协调能力。讲协还负责组织开展郎叶杯、格致杯、润之杯等演讲辩论大赛。

国旗护卫队是一支由学生组成的半军事化学生组织，该队伍成立于2004年，直属于学校保卫部。国旗护卫队自组建至今，时刻秉承“心系国旗、服务同学、严于律己、奉献青春”的理念，护卫国旗、服务他人。该组织致力于增强青年大学生民族自信心和自豪感，也是激扬广大青年爱国主义热情、增强学生国家荣誉感的重要教育载体。

团学组织是联系学校

和学生的桥梁和纽带

是发展与繁荣校园文化的舞台和基地

也是培养大东软学子

全面成才的主要载体

他们以青春、激情和汗水

书写一段共同的生命交响曲

以自身助力大东软谱写亮丽的青春篇章

校学生会是在校党委领导下、团委具体指导下的主要学生组织，负责配合同级团组织加强对其他学生组织的引导、管理和服务。学生会聚焦广大学生精神成长、学习生活、成才发展、权益维护、创业就业等需求，广泛开展各类特色品牌活动，充分发挥引领同学坚定理想信念、帮助同学全面成长进步、促进同学优良学风养成、服务同学创新创业创优、代表和维护同学权益等方面的作用。

各院学生会进一步推动建设“学校、学院、班级” 三级联动的工作格局，建立学生代表、学生干部直接联系同学、听取意见的制度，推进学生干部队伍作风建设，不断强化学生干部的群众意识、责任意识、奉献意识，以实际行动做好广大学生的表率，赢得广大学生的信赖。

学生自我管理委员会简称学管会，是在学校学生发展与服务部指导下，为学生提供服务、引导学生自我管理和教育的学生机构。学管会充分发扬了自我管理、自我教育、自我服务的精神。

聚焦校园大事、热点

多渠道多形式

讲好大东软故事

传播大东软声音

见证校园日新月异的变化

新奇的脑洞、创新的意识

充裕的热情、探索的精神

这就是大东软的校园媒体

东软新闻社始建于2001年，由原大学生记者团、博客新闻社、网络信息社于2009年整合成立，隶属于学校党委宣传部/品牌发展部，致力于成为东软校园第一学生媒体力量。东软新闻社设4个部门，分别为：视觉影像中心、新闻采编中心、新媒体中心、设计创意中心。主要从事校园新闻报道、校媒平台运营、影像拍摄制作、创意海报设计、媒体选题策划等工作。