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浪浪山通关指南——没有真经的取经路 才是教育的真谛
原创 导员那些事儿 王昊禾 邢怡萌2025-08-20
没有真经的取经路,才是教育的真谛

浪浪山通关指南

每年的暑期档

总能在电影院孩子们明媚的笑声中

观众的共鸣中

引发教育工作者的思考



微光也有银河——

每个“小透明”都是隐藏的SSR 

 

当小猪妖说

“我想离开浪浪山”

多少人的心被戳中了

这个刷锅三年考不进编制的“普通小妖”

像极了无数被

 “考编、考公” 

执念困住的年轻人

想逃却不敢逃是现实

但不该是人生的唯一走向

我们的人生

该是热烈的、自由的

充满斗志的

所以

小猪妖四人踏上 “取经” 之路

起初

谁都不信他们是取经人

最后

大家都信了


在这个过程里

有人遗忘了最初的自己

也有人成为了更好的自己

曾经活泼话唠的黄鼠狼

在一次次 “安静点”“别说话”

“你只有两句台词” 的训斥中

慢慢被磨平棱角,变得沉默寡言

成了最贴切的 “沙僧”

猩猩怪说话结结巴巴

连 “齐天大圣” 四个字都说不利索

却在同伴们日复一日的鼓励下

渐渐挺直了腰板

最终

他能昂首挺胸地喊出:“我是齐天大圣!”

其实小猪妖四人

都已完成属于自己的 “取经” 之路。

从胆小怕事到勇于抗争

从自私自利到帮助同伴

从胆小结巴到坚定自信

从压抑妥协到追求自我

他们都在这段旅途中

成为了更好的自己


 

教育,从来不是塑造框架中的佼佼者

而是教会学生如何找到自己的路

或许

我们最该教会学生的不是 

“你要成为谁”

而是

 “你可以成为更好的自己”

哪怕最终结果不如预期

依然拥有敢向高山独行的勇气

明知艰难仍愿付出的赤诚

这才是人生最珍贵的修为

想对学生们说

或许我们做不到最强的那个

但一定要找到自己的路

活出自己喜欢的样子!

在跌倒之后

还能说一句

 “怕什么!再来!”

接纳自己的普通

才能看到自己的独特

就像苏霍姆林斯基说的

“教育的核心,是让每个学生都抬起头来走路”




行囊里的翅膀——

家的“托举”是翻山的勇气 


面对强劲的对手

小猪妖和同伴们齐心协力

为了心中的正义

共同击败了武力值顶峰的黄眉大王

几日前

谁能想到给大王洞刷锅

一心考编的他们

会有这样光辉的时刻?

作为芸芸众生的我们

又何尝不是其中一员?

“我有一个大招,一辈子只能用一次。” 

所谓 “大招”

看似是小猪妖爸爸传授的终极秘诀

实则是每个父母给到

孩子敢于面对困境的底气

更是每个家庭背后默默的 “托举”。

如果小猪妖按父母期望

安安稳稳考编做个刷锅匠

或许永远用不到 “大招”

也能过完这一生。

但正因为父母给了足够的底气

他才能自信地说:

“我想走出浪浪山,出去闯闯……”

小猪妖沉甸甸的行囊里

装的不只是干粮

更是父母用爱筑起的重新出发的勇气

让他们有力量翻越千万重山

追寻属于自己的真经

无论是小猪妖、蛤蟆精、黄鼠狼精还是大猩猩

都只是无数渺小尘埃中的一个

他们没有门路和背景

只是普通得不能再普通的平凡人

纵然没有主角光环

却依旧完成了属于自己的绽放。

无论平凡与否

家人的牵挂和支持

永远是孩子最大的底气和靠山

也正是这些托举

让孩子拥有勇敢追梦的勇气

去选择自己想走的路



 

浪浪山外还有更大的山

教育的本质是赠予翻山的勇气

当村民为无名小妖塑起泥像

我们终于懂得

所有真挚的托举与陪伴

终将在时光里凝固成碑




“学霸”会过期——

“抗挫力”永不掉线  


浪浪山上的小妖怪们

没有主角的天赋异禀

也没有反派大魔王的惊天策略

他们只是心地善良的小角色

他们的取经之路并不顺利

一次次跌倒

但又能一次次爬起来

因为他们预见到了挫折

而且他们内心有跨越挫折的力量。

这恰恰是未来社会里最需要的能力

抗挫力

现实生活中

我们见过太多“玻璃心”的学生

遇到困难

第一反应是

“我不会 我不行 没做过” 

不是永远不失败

而是失败后还能笑着站起来。

《中国青少年心理健康发展报告(2024)》抽样调查显示:  

 38.6%的12-18岁青少年

具备“较高抗挫力”

(面对失败能主动调整心态并尝试解决)

 25.3%表现出明显“挫折敏感”

(因小事情绪崩溃或长期回避挑战)

因此

让学生体验适度的“挫折”并非洪水猛兽

而是学生成长的必需养分!

让他们遇到挫折

正确面对

调整心态

帮助自己

Harvard大学“成长型思维”研究

被肯定价值的学生

抗挫力提升300%

教育工作者该做的

或许不是纠正学生的“不完美”

而是教会他们对自己说“你可以的”。

跌倒后笑着喊:“怕什么!再来!”



隐藏任务——

把“浪浪山”变成“星辰大海”  

 

当小妖怪们最终没有成为“取经人”

却活成了自己的齐天大圣

我忽然读懂陶行知那句

“教育不是灌输,而是点燃火焰”

作为教育工作者

我们不需要制造“完美学生”

而是要像影片中的伙伴那样

在学生说“我想闯闯”时

把车票塞进他们掌心

支持他 鼓励他 帮助他


世上没有真正的浪浪山,

因为人人都在浪浪山。

当城市霓虹成为更大的山峦,

请告诉自己的学生:

不必做最强的那个,

但一定要找到属于自己的路——

当你真正喜欢自己的模样,

脚下便是灵山,心中自有真经。

致每一个勇敢出发的自己!



END

图片 | 源于网络 小编自摄

策划 | 审稿  “逗,留”工作室

整理 | 编辑 | 小小 老萌

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“逗,留”工作室

“逗,留”工作室成立于2019年,主理人为安徽建筑大学辅导员王昊禾、副教授、安徽省最美高校辅导员、GCDF全球职业生涯规划师、高级创业指导师,先后立项为安徽省弘扬社会主义核心价值观名师工作室、中国科学技术协会学风涵养工作室、国家级大学生创业训练项目、国家级大学生创业实践项目、安徽省网络教育名师培育支持计划项目。秉持“陪伴是最好的成长”育人理念,积极探索并构建了适合“Z时代”大学生的“1+2+3”三全育人实践体系,引导时代青年在新征程上奋力书写绚丽多彩的青春新篇章。



[通讯员:邢怡萌]
[指导教师:王昊禾]
[责任编辑:导员那些事儿]
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