南宁师范大学的青年教师黎玉兰博士通过自己的努力，实现了她小时候的人生梦想——成为一名大学教师，教书育人、科学研究和社会服务是大学的三大职能，黎玉兰不断践行高校教师的责任和使命，在教师岗位上寻找人生的价值和意义，收获人生的成就与辉煌。

教书育人：做个有温度的老师

在求学道路上，每一位学生都会遇到不同风格的老师。和蔼可亲、循循善诱的老师像一束光，温暖和点亮学生的世界。黎玉兰也遇到许多优秀的老师，也让她立志成为一名有温度的老师，帮助学生更好地成长。

入职以来，黎玉兰年均课时数371节，她用心去上好每一堂课，认真对待每一位学生的问题和困惑，努力做到教育育人。同时，黎玉兰也积极参加教师业务培训，先后参与了广西高校青年教师教学业务能力提升培训、全国心理学专业《心理学研究方法》任课老师培训、广西高校硕士研究生导师培训等，努力提升自身的教书育人业务水平。黎玉兰在主讲的课程中努力实践先进的教育改革思想，2017年在心理学研究方法课程中尝试采用翻转课堂的方式进行公开课授课，2018年探讨服务学习模式对大学生可迁移的学习能力的影响，并获得校级教改课题立项，2021年依托《心理学研究方法》课程来训练学生的批判性思维，获得了区级教改项目立项，教学也取得一定的效果，得到了学生的广泛认可。此外，黎玉兰分别指导了16级和17级的大创团队获得了国家级立项，团队中的一些学生也顺利考上了研究生。黎玉兰博士还指导学生在广西首届心理课现场教学比赛中获得小学组二等奖。

科学研究：孜孜不倦  厚积薄发

读博期间，博导时常鼓励黎玉兰，科研一定要耐得住寂寞，厚积薄发。黎玉兰牢记博导的殷切叮嘱，由于读博转换了研究方向，黎玉兰在学习心理领域努力积累知识，广泛阅读学习心理相关的前沿论文，协助导师完成科学研究工作，获得了北京师范大学研究生学业一等奖学金，以服务学习中的知识建构为主题完成了博士论文。

进入南宁师范大学工作后，黎玉兰不忘导师的教导，以厚积薄发，孜孜不倦的态度和作风，积极开展心理科学科学领域的研究。5年来，黎玉兰主持了多项市厅级以上课题，包括全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部青年项目1项、广西教育科学“十三五”规划2017年度项目立项1项等，同时也参与了5项课题的研究（其中国家级课题两项）。5年来发表了23篇学术论文，其中SSCI论文5篇（一作4篇），核心期刊论文2篇。

服务社会：牢记初心使命

黎玉兰政治立场坚定，思想上积极上进，自2007年加入中国共产党后，始终以一名党员的标准要求自己，努力发挥党员的先锋模范作用，为社会贡献自己的一份力量。在本科阶段，她与同学一起组成活动团队，坚持到福利院给儿童辅导家庭作业，到中小学开展心理健康服务。硕士研究生阶段她积极参加公益活动，在广西科协举办的科学进入社区活动中提供心理辅导服务。

读博期间，黎玉兰作为教心所博士支部书记组织开展了关爱退休教师等志愿服务等支部活动，受到了学院师生的一致好评。工作期间，黎玉兰也担任了心理系教工党支部书记，积极配合学院工作，做事认真负责，努力发挥心理学服务社会的作用，例如“对口支援”南宁市中小学心理健康教育、为广西团区委12355热线提供心理督导服务，以及与广西区信访局合作开展信访心理研究与实践等。黎玉兰的工作也得到了学校和社会的认可，2022年3月当选为广西青年联会会第十一届委员。