围绕“心理育人品牌活动矩阵”，学院全年开展多场主题工作坊与承办校级活动，打造“心韵启航”“AI心声”“音乐之声”“声愈手作”“美润心田”“心赋能”“舞动身心”等系列品牌，实现月度推进、分层覆盖、持续触达。活动以音乐冥想、互动体验、手工创作、文化展馆学习实践等形式，帮助学生释放压力、提升自我觉察与情绪调适能力，推动心理育人从“单点活动”走向“常态体系”。

项目结合相关科研课题研究基础，凝练形成“两融合、三化并举、四位一体”的“234心理素养提升模式”：

两融合：心理教育与智能技术融合、专业教育与心理健康教育融合；

三化并举：数字化、智能化、系统化协同推进；

四位一体：心理素养提升、师范能力培养、教学创新、综合实践能力发展联动。

通过“线上AI陪伴—线下音乐疗愈工作坊—舞台/成果展示”路径闭环，引导学生在对话支持中获得即时帮助，在艺术体验中实现情绪调节，在创作表达中完成自我成长。

项目建设以来，音乐学院“悦音智语”在平台建设、课程实践、活动育人、队伍培养与成果凝练方面取得阶段性成效，主要体现在以下三个方面：

成效一：心理育人服务更精准、更可及。

依托AI平台与音乐疗愈融合路径，项目实现情绪支持与资源推荐的“更快触达”，学生反映使用智能体后心情更愉悦、压力有所缓解，学习效率提升，线上服务为线下活动提供了有力延伸。

成效二：以学生为中心的体验式课程促进自主成长。

课程与工作坊强调安全表达、共情倾听与合作创造，学生在创作中释放情绪、在团队中获得支持，既提升了情绪调节能力，也激发了艺术潜能与创新意识，增强自我认知与团队协作能力。

成效三：形成可复制的实践模型与推广价值。

“234模式”与“一体两翼”架构为高校开展“音乐疗愈+数智赋能”心理育人提供了可参考路径，在课程设计、活动运营、人才培养与平台建设等方面积累了可推广经验，具备持续优化与扩展应用潜力。