陈丽晶

王誉颖

   进入大学以来，我把专业学习放在首位。连续三年绩点保持专业前5%，上一学年绩点4.17、专业排名第一，52门课程达到90分以上。学习是没有捷径的，保持对于专业知识的热爱，不懂的地方及时请教，是最基本也最有效的方法。作为教育技术学专业的学生，我注重理论与实践的结合，通过课程项目和自主练习不断打磨实践能力。要把功夫下在平时的积累当中，不要等到期末才突击；遇到不懂的问题当天就要解决，不要积压。     

   专业基础的扎实，为我参加学科竞赛提供了支撑。从广东省大学生数学建模竞赛的初次尝试中，到高校数字艺术设计大赛、计算机设计大赛的突破，我逐步积累了比赛经验。2025年计算机设计大赛的经历让我印象尤为深刻：最初的选题因可行性低在参赛前被推翻，团队不得不重新开始。面对困难，我和队友迅速调整方向，重新构思、打磨，最终获得国赛三等奖。这次经历让我认识到，竞赛的意义不仅在于获奖，更在于学会应对变化和解决问题。对于准备参加竞赛的同学来说，不要怕推倒重来，好的作品往往需要经过长时间的修改打磨。

    在科研方面，我从大二就开始跟随导师学习。从文献阅读、数据整理起步，逐步尝试独立撰写论文。我以第一作者身份在全球华人计算机教育应用大会（GCCCE）上发表论文，另有一篇学术论文被北大核心期刊录用，并申请了一项计算机软件著作权，这是对于专业知识有所输入吸收后逐步开始的输出过程。作为负责人，我主持了一项省级大学生创新创业训练计划项目和一项广东省科技创新战略专项资金（“攀登计划”）项目。随着研究能力的提升，我开始带领团队中的学弟学妹一起工作，指导14名新生梳理文献、撰写报告、融入科研实践。从参与者到带动者，这个转变是我大学阶段最有意义的成长之一。回顾这段经历，我也建议各位同学尽早参与导师课题组，即使从最基础的事情做起，坚持下来会有意想不到的收获；另外，不要害怕向导师请教，主动沟通能够少走很多弯路。

    学生工作和社会实践同样构成了我大学生活的重要部分。我曾担任学院团委学生兼职副书记、校易班数据部部长，现任学生党支部宣传委员。2024年暑假，我响应“百千万工程”号召，跨专业组建的突击队与海珠区昌岗街道结对，开展社区调研和教育帮扶，连续两年获评三下乡“优秀个人”。学生工作和社会实践让我明白了，真正的成长不是做了多少件事，而是在每件事中承担了多少责任。服务同学、服务社会的过程中，也是认识自己、完善自己的过程。