徐晓可始终把政治理论学习放在首位，深入领会党的教育方针，坚守“为党育人、为国育才”的初心，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。比起生硬的说教，徐晓可更爱和学生分享自己的成长故事，用亲身经历向同学们传递“党员就要在专业上追求极致”的信念。研究生时期，她一头扎进实验室，对着微生物样本一遍遍地调试、反复地验证，熬过了无数个灯火通明的深夜，慢慢练就过硬的“会做”本领；在研究所工作时，她伏案深耕，逐字打磨科研报告、反复推敲申报材料，一点点沉淀出逻辑严谨的科研素养，锻炼“会写”能力；走上讲台后，她怕自己讲不透晦涩的医检知识，时常练习，把复杂的知识点拆解成通俗的案例，慢慢练就了深入浅出的“会说”功底。

▲徐晓可老师指导学生实训

这些日积月累的沉淀，成了她最珍贵的育人素材。她常常结合医检专业的特性，引导学生：“会考”是职业准入的底线，“会做”是立身之本的核心，“会说”是沟通赋能的关键。她以身作则的育人方式成就了学生，也造就了自己。优秀共产党员、优秀教师、教学名师、南粤优秀教师……一项项荣誉，是对她多年坚守的最好回馈，也让她成为学生心中最可靠的引路人，也为她获评省级党员好榜样筑牢根基，用实际行动践行着党员的先锋模范作用，让理想信念之光照亮前行之路。

▲徐晓可老师（右三）担任第十届全国职业院校教师检验技能竞赛微生物检验赛裁判

深耕职教一线多年，徐晓可清楚传统教学的痛点。“医学检验讲究实操，课堂不能与岗位脱节，学生更不能‘纸上谈兵’。”带着这份清醒的认知，她主动扛起教改大旗，成为讲台上敢闯敢试的“改革者”，提出“虚实共生·任务贯联·岗课赛证融通”的颠覆性教改路径。

面对实训教学高风险、高成本的难题，她创新思路，在核心课程中推行“虚实双轨”混合式教学，搭建多元化评价体系，让学生在课堂上就能触摸岗位需求、锤炼专业技能，显著提升学生学习兴趣与实践能力，实现“学即所用、课证融通”。为了让教改落地生根，她牺牲无数休息时间，逐字打磨教案、反复优化实训方案，一步步完善教学体系、提升教学质量。功夫不负有心人，连续五年，她的教学评价均为“优秀”。这份沉甸甸的成绩，是她对课堂的精益求精，更是她对学生、对教育事业的赤诚担当，印证着她作为省级党员好榜样的实力与担当。

▲徐晓可老师指导学生

课室之外，实验室是徐晓可的另一个“主战场”。作为科研路上的“创新者”，她始终聚焦微生物快速检测技术前沿，锚定社会需求开展科研，让成果真正服务行业、惠及百姓。她主持或参与国家级、省级课题25项，深耕细研、攻坚克难，参与研发的快速检测技术荣获广东省科技进步奖一等奖，相关成果成功落地企业，产生良好的经济效益和社会效益。她用扎实的科研成果为医学检验行业注入动能，也为学生树立“学研结合、学以致用”的好榜样。

徐晓可深刻把握“以赛促学、以赛促教、以赛促建、以赛促改”的内涵。在她心中，技能竞赛是检验教学成效、锤炼学生本领的重要平台。她将竞赛内容转化为课程内实训项目，实现“人人参与、层层选拔”；组建“检验技能兴趣小组”，利用课余碎片化时间开展模块化训练；通过校赛挖掘苗子，再进入高强度集训针对性强化。

成为赛场上的“领路人”，就意味着要比学生更拼、更有耐心。备战大赛的那些日子，实验室的灯常常亮到深夜，徐晓可始终陪着学子们并肩作战。学生练操作时，她就守在一旁，紧盯每一个细节，哪怕是一个微小的动作不规范，也会手把手耐心纠正；学生遇到瓶颈、想要放弃时，她就坐下来，和孩子们谈心，分享自己当年攻坚克难的经历，一点点帮他们重拾信心。“徐老师比我们还拼，有时候我们练到深夜，她依旧守在旁边，耐心指出问题、为我们加油打气。”张同学回忆起徐晓可指导他备赛时的情景。

▲徐晓可老师（左五）到广州医科大学附属第一医院看望实习生

一分耕耘，一分收获。多年来，她累计指导学生获奖24项，其中包括2024年世界职业院校技能大赛总决赛高职组医药卫生赛道检验检疫技术组铜奖、广东省职业院校技能大赛（高职组）检验检疫技术赛项一等奖等重量级荣誉。而她本人也连续获评“第六届、第七届全国职业院校检验微课比赛一等奖指导老师”，两度被行业协会授予“全国职业院校检验技能竞赛优秀工作者”称号，用实力赢得行业高度认可，更用育人成效践行着党员教师的使命担当。

▲徐晓可老师（右二）指导学生参加2023-2024年度广东省职业院校学生专业技能大赛检验检疫技术赛项荣获一等奖

▲徐晓可老师（左二）指导学生参加2024年世界职业院校技能大赛总决赛荣获铜奖

作为专业带头人与党支部书记，徐晓可始终坚信，优秀的教师团队是专业发展的核心。她甘愿做一名“燃灯者”，不藏私、不吝啬，倾囊相授自己的经验，悉心引领青年教师快速成长，让职教的火种得以代代相传。

▲徐晓可老师在学校2026年专业建设培训会上作经验分享

她深知青年教师成长的不易，主动搭建成长平台，把自己多年积累的教学经验、科研方法，毫无保留地分享给身边的年轻人，指导邓华明等青年教师确立研究方向，从选题论证、实验设计到论文撰写全程跟进，陪着青年教师攻克一个又一个难关。

实验室里，她亲手示范关键技术，手把手教青年教师规避实验风险。在她的带动下，整个团队凝心聚力、互帮互助，形成了良性成长的氛围，先后助力多位青年教师成功申报省市级课题10余项，真正实现了“科研经验传承化、团队成长协同化”。

“徐老师毫无保留地把自己的经验传授给我们，从教案打磨到课题申报，她都一一指导，在她的带领下，我们少走了很多弯路，也更有信心做好职业教育。”青年教师邓老师的话，道出了团队里每位青年教师的心声。

▲徐晓可老师（右三）与其他老师一同指导学生参加竞赛

同时，徐晓可积极投身省级高水平护理专业群建设，主持完成校级医学检验技术新办培育专业建设任务，主动优化专业布局、提升专业内涵，用担当与付出推动学校职业教育高质量发展，让“火种”汇聚成“火炬”，照亮更多专业教师的前行之路。

疫情期间，徐晓可没有丝毫犹豫，主动请缨带队支援抗疫一线。那些日子，她不分昼夜坚守岗位，凭借扎实的医检专业能力，精准完成每一次检测任务，用专业筑牢疫情防控的“第一道防线”。最终，她获评广州市黄埔区卫生健康局“疫情防控志愿服务”先进个人。回忆起那段经历，她的语气依旧坚定：“身为党员、身为医检人，这是我义不容辞的责任。”

作为全国卫生职业教育检验专业研究会第十五届常务委员、广东省医学会检验医学分会教育学组成员，她始终心系行业发展，积极参与行业交流与标准制定，分享教学经验、推动检验医学职业教育高质量发展。

▲徐晓可老师（右一）当选全国卫生职业教育检验专业研究会第十五届常务委员

▲徐晓可老师（右二）当选广东省医学会检验医学分会教育学组专家委员

在产教融合的道路上，她也始终步履不停，主动对接企业需求，打造“校内实训—临床浸润—行业实践”全链条育人平台，让学生“入学即入岗、课堂即科室”，在岗位浸润式培养中锤炼本领，顺利实现校园与职场的无缝衔接。

▲徐晓可老师（左二）参与企业交流

从课堂到企业，从实验室到赛场，从个人深耕到团队引领，徐晓可用扎实的脚步走出一条职教育人的“检验之路”。她不仅是技术技能的传授者，更是学生成长的引路人、团队前行的带动者、社会服务的践行者。她用实际行动诠释一名共产党员对教育事业的忠诚与热爱，是新时代党员教师的先进典范，更在续写着育人报国的动人篇章。