从辽阔的北疆到繁华的北京

从呼院学子到中央美术学院教授

他是呼院走出的追风少年

他时常感念母校最初的用心栽培

他是宋修见

1990年7月毕业于呼伦贝尔学院文学院前身的海拉尔师范专科学校中文系，并留校工作，曾任校团委书记、信息科学学院党总支书记兼副院长。2005年6月获得北京大学硕士学位，2011年7月获得北京大学博士研究生学历和法学博士学位。

现为中央美术学院教授、博士生导师，美育研究院院长、马克思主义学院执行院长，教育部首届全国高校美育教学指导委员会委员，中国高等教育学会美育专业委员会副理事长，中国文联首批特约研究员。

呼伦贝尔学院是我的母校，是我梦想开始的地方。它见证了我的青春与成长，更给予了我成长的重要给养。

宋修见在呼院（本人提供）

那是令人昂扬向上的精神力量。海拉尔师范专科学校始建于1983年，我1988年入学时候，海拉尔师范专科学校还处于起步阶段，条件很艰苦。但是，老校长秦光中还有其他老师们有那么一股心劲儿、一种朝气蓬勃的干劲儿，无论是办学还是上课都毫不含糊。这一点对我的影响很大，让我在以后的学业和职业生涯中不忧不惧、不懈求索。

那是不断自我省察与更新的能力。大专两年，我从普通学生成长为校学生会宣传部长和广播站站长，成为一名光荣的共产党员。留校十七载，我从教务干事、团委负责人到团委书记，再到二级学院党总支书记兼副院长，一路筚路蓝缕，历练成长。在这片北疆沃土，我有幸遇到秦光中、张清君、周晓兵、朱玉东、迟希新、褚金芬等良师，他们的才华学识、道义情怀、风趣风骨交相辉映，不仅传道授业，更带给我强大的精神引领。我也有幸遇到韩军、刘秀兰、马丽、戎可等益友，他们在共青团工作中给过我很多帮助和支持。那时候我们正青春，携手并肩，以苦为乐，惟愿校园欢歌笑语，不问个人得失功名，想来真是一段激情燃烧的岁月。

宋修见在北大（本人提供）

每当想起那晚的月光和歌声，我的内心都会很感动。当时我们大家的心情应该都比较复杂。北京大学的博士生，是多少人的心之所向！但大家在为我高兴的同时，也产生了丝丝惜别的心绪。那天参加聚会的都是在呼伦贝尔学院共青团一起奋斗过的战友，大家在呼院挥洒青春汗水慨当以歌，见证了彼此的青春奋斗，也陪伴彼此从鲜衣怒马到沉稳中年，从披荆斩棘到小有成就……我从没有想到有一天，人到中年又要启航。

我安慰自己，继续深造也是对母校另一种方式的回报——文学院的学子可以这样走得更远一些，可以尝试人生更多的可能。说实话，那个时候完全没有想过未来有没有成就，只想着这个博士得读！现代很多年轻人讲“越努力越幸运”，我想这句话也很适合我，我努力了，所以也很幸运，一路走到今天。

宋修见演讲（本人提供）

“想要向上生长，必先向下扎根。”我深知这个道理，所以我愈发感谢当年那段在呼伦贝尔学院团委工作的经历。我们今天讲美育实践，就包括了丰富多彩的校园文化活动。

那些年，呼伦贝尔学院团委开创性地开展了很多具有地域特色和民族特色的文艺活动，比如民族民间舞、呼伦贝尔市首届团代会晚会《青春万岁》、首届妇代会晚会《巾帼颂歌》，以及赴牙克石市、根河市和新巴尔虎右旗等地的大学生暑期“三下乡”实践活动等等，这不仅给予了我自我发现和重塑的能量，也为我今天从事美育研究奠定了坚实的实践基础。

其中令我印象最深刻的应该是民族民间舞活动。最初有不少反对的声音，认为大学是学问之地，大学生跳舞能跳出什么名堂？后来经过反复论证，我们认为民族民间舞蹈是源自生活又升华生活的艺术形式，是从当地优秀民族民间舞蹈中发掘的优秀美育资源，能让学生在载歌载舞中切身体验到民族舞蹈优美的旋律和欢快的节奏，在传承优秀传统文化中锻炼了身体、提升了美感、增进了团队协作的意识，今天看来那就是以美育人、以美化人的最美的载体。

宋修见回忆中的民族民间舞（呼伦贝尔学院摄）

2003年呼伦贝尔撤盟设市庆典上唯一一个文艺节目就是我们呼伦贝尔学院500名大学生表演的大型民族民间舞，在辽阔的巴尔虎草原上，那青春洋溢的笑脸，色彩斑斓的裙裾，优美和谐的舞步，充满浓郁的民族风情和昂扬向上的精神风貌，让参与表演的同学们感受到了自然之美和艺术之美的完美融合，也让四海宾朋看到大美呼伦贝尔的多民族青春画卷。

“美育”这个概念最早是在1795年，由德国诗人席勒在他的《美育书简》中提出来的，旨在弥合西方工业革命后人们感性与理性的分裂，使人的“感性和精神力量的整体达到尽可能和谐”，也就是促进人的完善。20世纪初，蔡元培、王国维等先贤引介美育的概念，旨在以美育唤醒大众，培养现代“完全之人物”和能够创造新社会、新国家、新生活的“新民”“新青年”。

宋修见照片（本人提供）

中华传统美育是一种以自然万物之美、艺术人文之美、生活礼俗之美融会贯通于人的全部生活场域的整体性美育，在数千年的融合发展历程中，形成了崇尚“中和之美”和“尽善尽美”、重视“礼乐教化”和“耕读传家”、观照“生活趣味”和“精神境界”、讲究“文以载道”和“器以藏礼”、追求“成大人”和“平天下”等内涵丰富的中华美育传统。但在一个民族还没有站起来和富起来的时候，面向全体人民的美育理想很难实现。所以今天，在中华民族走向强起来的新时代，党和国家大力倡导美育。

2018年中央美术学院百年校庆之际，习近平总书记给中央美术学院八位老教授回信，强调美育的重要性，并提出做好新时代美育工作的重要遵循，就是要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神。

2020年，中办国办下发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中讲到：“美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力”，这是对美育内涵和功能的重要概括。

作为新时代的青年学子，要自觉树立美育的意识，把一己的生命和世间无所不在的美连接起来，在日常学习生活中养成一双善于发现美的眼睛、一颗热爱美的心灵和一双能够创造美的双手。

呼伦贝尔具有有得天独厚的的生态之美。呼伦贝尔的生态系统富集完整，大草原、大森林、大湿地、大湖泊、大冰雪……春天有百鸟翔集、夏天有万顷草原、秋天有层林尽染、冬天有千里雪原。大自然赋予了呼伦贝尔气势磅礴的壮美景观，可谓领略自然之美的绝佳胜地。

呼伦贝尔具有历史悠久的人文之美。一代一代优秀的艺术家在这里创造了独具北方草原雄健气质的作品，音乐舞蹈、绘画雕塑、文学话剧等领域力作层出不穷，为呼伦贝尔美育提供了丰厚的艺术人文资源。特别是呼伦贝尔目前已经申请了100余个非物质文化遗产项目，悠扬的长调，精美的桦树皮制作技艺，独特的鄂温克驯鹿习俗等等，他们尽显民俗之美，另外呼伦贝尔的博物馆、美术馆等社会美育场馆建设力度非常大，公共艺术活动日益丰富，城市景观建设变化也很大，比如从机场一出来，雕塑、路灯、广场、街道、标语牌乃至鲜花绿植都很有特色，赏心悦目，给人以美的体验。今年夏天，呼伦贝尔油画之城的打造，也显示了市政府美育工作的力度。

所以，我认为呼伦贝尔能够为全国乃至世界提供一个充满自然壮阔之美、历史厚重之美、生活多彩之美的多民族繁荣发展的文明典范，呼伦贝尔也一定能成为新时代美丽中国的一张最具草原文化魅力、最具生态文明特色、最具北疆多民族风情的闪亮名片。

我曾经在多年前的一次访谈中讲过，读书界定了我生命的主航线。在我看来，读书是每个人成长最主要、也最重要的路径。

读书就是和古往今来的智者对话，能给人以高远的思想格局和辽阔的精神视野，使人拥有更能深刻理解生命和世界的光明心境与博大胸怀。但读书不是“掉书袋”，不能做鲁迅所言的“两脚书橱”，要善于思考，更要身体力行。

我到现在无论工作多么繁忙，还是坚持阅读。读书俨然成为我的一种生活方式，风雨晨昏之际，捧读一本好书是一种莫大的享受、一种全然的放松、一种美好的体验。可能也正因为工作繁忙，读书的时光才倍感珍贵美好。

宋修见照片（本人提供）

你们正值青春，拥有大把读书的好时光，我希望你们珍惜，勤于读书和思考，同时积极参与社会实践。既要读万卷书，又要行万里路，才能更全面地成长发展。

本科阶段，正处于最好的青春年华，每个人都有无限发展的可能。现在需要做的就是尽可能地打好专业基础，不断充实自己，全面完善自己，就如美育所倡导，做一个全面发展的、健全的、完整的人。呼伦贝尔学院汉语言文学专业是师范专业，培养目标是中学语文教师，这就需要大家树立崇高的理想信念，扎实学好专业课程，苦练教师基本功。中文系有这方面的悠久传统，我上学的时候就练过“三笔字”、参加过演讲朗诵比赛、办过油印小报等等，相信你们一定会把这个传统发扬光大。

我想特别再强调一点，就是同学们在日常学习和生活中要加强自我审美教育。要尽可能多读书，多看展，多参加高质量的文体活动，多参与志愿者活动和支教、三下乡等实践活动，多参加各种创新创业大赛，力争全面提升自己的综合素养，为将来从事教师职业奠定基础。今天的中学教师，需要的是全面发展的和谐的人，而且基础教育对美育工作也是相当重视。构建新时代美育体系，基础教育阶段是必备的一环，而教师的美育素养至关重要。

人们常说，文学是人学，是最关注人心灵的学问，也是最具生命温度的专业。相信文学院的同学们，一定能徜徉在人类文明的经典中，汲取无穷的智慧和力量，成为祖国北疆草原学府中最具书卷气质的青春学子，成为未来课堂上最具飞扬文采、最能直击心灵的最美教师。

洋溢在字里行间的

是满怀的关情

跨越了山高水远的

是真挚的寄意

还有许许多多优秀校友

在薪火相传和砥砺奋进中

为祖国建设添砖加瓦

愿越来越多的呼院后浪

踔厉奋发 勇毅前行