暑期大家访工作汇报  李晓辉摄

一、前言

自2013年以来，笔者多次参加暑期“大家访”活动，从线下送温暖到线下+线上传关切，从惴惴不安到胸有成竹，可谓历经艰难险阻，几多悲喜交加，既有面对困难学生家庭境况的百感交集，也有看到学生成长的满心欢喜。经历越多，感触越深，也就产生了对“大家访”何以提质增效的深刻思考与创新实践。

二、创新举措

结合多年“大家访”实践经验，2020年，笔者联系优秀毕业生参与线上家访，效果良好。基于此，从2023年暑期“大家访”开始提出了升级“家访3.0”的理念，即充分挖掘毕业生资源，成立一支由优秀校友组成的助学团队，和辅导员一起开展暑期家访工作，利用他们的经验、阅历、人脉更好地解决受访学生在学习、生活、就业等方面的问题。

实践过程分为以下三步：

1.划分区域，以人定人。根据受访学生的家庭地址和实际情况，我联系了其所在地区的优秀毕业生，少则一两名，多则三五名，他们有的是毕业多年的政法干警，有的是精英律师、检察官，有的是自主创业的企业家，有的则本科在读。大家听说我的想法后纷纷表示大力支持、积极参与。“北斗星校友助学团队”线下家访正式成立，寓意为身处人生迷茫阶段的在校生指明方向。

2.事先培训，做好谋划。虽然校友们热情很高，但毕竟对活动流程等注意事项不甚了解，因此，家访开始前，先对他们进行了培训，介绍了家访对象的家庭情况、在校表现、注意事项等。如此一来，每到一个受访学生家，都是他们最先打开话匣子，成为名副其实的气氛组。家访过程中，他们结合自身经历积极出谋划策，让家长看到了孩子成长成才的希望，从而增强了家访的针对性，地域情节为家长吃上了一颗定心丸。

3.牵线搭桥，建立档案。作为辅导员，笔者还向家长和受访学生介绍“北斗星校友助学团队”的情况，用校友们的真实经历给学生加油打气，并让双方互留联系方式，方便日后随时沟通。优秀校友也表示会合理安排时间，去家中探望，替辅导员照顾，尽校友之责。返校后，创建了《助学团队随访档案》，及时跟踪双方的互动情况，做到积极推进，及时指导，共促成长。

三、深入思考

通过以上探索，笔者梳理了四个方面的思考：

1.以小见大，上好家访思政课

“好的思想政治工作应该像盐，但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解到各种食物中自然而然吸收。”这个生动又贴切的比喻，对我们加强和改进思想政治工作有着深刻的启发意义。家访看似普普通通，实则也是一堂思政课。家访不仅能更深入更切近地了解学生的家庭情况，体会到学生上学的不易，还能增进学生和家长对老师对学校的认知。这个过程就是春风化雨开展思政教育的过程，就是顺势而为搭建家校共育桥梁的过程。因此，小事不小，应当做好。

2.枝叶关情，激发学生感恩心

一枝一叶总关情。辅导员上门家访，让学生感受到了老师的关注和重视，对家长是个触动，对学生也是个激励，能够激发学生对于老师、学校、社会、国家的感恩之心，激活他们心中的正能量。我们要在了解家庭情况的前提下，帮助学生寻求社会救助，学校奖助，勤工俭学等，增强其就业谋生能力，真正做到助困、扶智、扶志、励志。

3.务求实效，做好调研和创新

每个学生有其侧重点和关注点。家访是三全育人的重要环节，要做好就一定要动脑筋、勤思考，在创新形式上做文章，在力求实效上下功夫，带着问题访，带着诚意访，带着办法访，真正俯下身子诚心诚意地解决学生地实际问题，全心全意地助力学生更好发展。

4.持续关注，做好衔接与推动

家访无尽，步履不停。家访是日常学生管理工作的拓展和延伸，是走到学生身边、走进学生心里的重要途径。即使工作告一段落，仍要持续关注受访学生返校后的动态表现，了解学生的需求，做好家访与日常学生管理工作的有效衔接，继续不断推动学生“拔节孕穗”。

四、结语

熠熠北斗星，殷殷助学情。“北斗星”校友助学团队参与家访，让我的暑期大家访实现了与困难家庭学生的双向奔赴，达到了凝心聚力共赴山海的目的。也实现了“聚是一团火，散是满树花”的毕业期望，希望以后有更多校友加入进来，形成长效机制，助推学生成长成才，通过三全育人，实现立德树人。