图1 南京师范大学22级新闻专业本科生许隽岩  来源：南师融媒体中心/提供

图2 许隽岩被清华大学录取  来源：南师融媒体中心/提供

在很多人眼中，文科生跨考清华大学需要写代码的交叉学科，是一场胜算渺茫的冒险。但在许隽岩看来，这恰恰是用社科的“人文底色”去碰撞前沿技术的绝佳契机。

许隽岩的跨界之旅，深深扎根于南京师范大学这片充满包容与活力的沃土。回首大一大二的时光，许隽岩充满感激：“母校和新闻与传播学院不仅赋予了我扎实的专业底色，更给了我尽情‘野蛮生长’的底气。”

新闻与传播学院丰富课程设置紧跟时代脉搏，精准契合他在跨媒介表达上的探索欲，也促使他对交叉学科的兴趣萌芽。在汤敏佳和金霄老师的《短视频创意和技术》课上，许隽岩深入尝试AIGC视频创作，相关作品后续斩获了多项国家级、省级奖项。基于对前沿技术的兴趣，他还主动选修了计算传播学方向课程，初步学习了Python编程，并对自然语言处理（NLP）和机器学习有了基础的认知。这些扎根于新闻传播学的专业实践，为他日后的“破壁”探索奠定了深厚的知识与技术基石。

大三上学期，许隽岩萌生了学习交叉学科的想法。基于自身的新传背景和绘画功底，他对交互设计产生了浓厚的兴趣。深入了解这一领域后，许隽岩被这一学科的交叉属性深深吸引，此时，清华大学的信息艺术设计交叉学科项目进入他的视野。

在学习操瑞青老师的《媒介理论与历史》课程时，许隽岩注意到课程导言部分有对研究范式的介绍，他对学科分野的科哲议题产生了一定的兴趣。知识和学科是无边界的，学习由文理艺三院联办的交叉学科与他的研究理念不谋而合。

图3 交互设计  来源：南师融媒体中心/提供

经过大三上学期“点”的积累，许隽岩在大三下学期形成了对知识的线性连结。他逐渐跳出单纯的设计理论学习，开始围绕人机交互这一核心领域进行学习，认识到这门学科的母题本质是在讨论人与技术的关系，新闻传播学与人机交互之间有着千丝万缕的联系和相通之处。交叉学科不仅是一个口号，更是这门学科的精髓所在。

就交叉学科而言，本身的独特性和跨学科洞察是关键所在。设计并非狭义的视觉传达和设计软件，更宽泛的定义是”解决问题”。为何要将设计学视为交叉学科？解决实际问题，就必须用设计思维来思考，并调用跨学科的知识来分析问题和为复杂问题提供解决方案。许隽岩所报考的专业聚焦于如何通过设计手段去优化人与计算机的交互。在AI时代，HCI（Human-Computer Interaction，人机交互）的概念内涵则更加宽泛，Computer不再单指计算机，而是泛指如大模型、具身智能等宽泛的信息技术。因此，许隽岩认为，这门学科是让技术更好服务于人，新传则为他的跨学科探索注入人本主义底色，并提供研究”人”的泛社科方法论。

图4 交叉学科与人机交互的逻辑框架  来源：融媒体中心/提供

因此，他开始有意识地重新学习和拓展本科知识，并将建立泛社科知识体系作为目标。

许隽岩将自己的社科知识体系建构分为了三个部分：

首先是筑牢理论架构。许隽岩在新闻与传播学院期间学习了传播理论、社会学理论等课程，在新闻实践和社科课程中构建着“社会学的想象力”。在邹举老师《媒介伦理与法规》的课堂上，他对人工智能的伦理反思得以明晰，这一深度的思考最终转化为他复试作品集中备受瞩目的AI伦理实证研究项目。同时，为了对微观个体产生更深刻的理解，他将目光投向了与HCI紧密交叉的心理学领域，拓展学习了设计心理学与认知心理学相关知识，阅读了《社会心理学》《心理学与生活》等心理学著作。这一探索过程不断拓宽着他的认知边界，为后续的设计思辨打下地基。

其次是精进研究方法。社科研究的科学性离不开严谨的方法论支撑。依托于南京师范大学丰富的课程体系，他系统学习了社会研究方法、行为科学统计等课程，切实提升了自己用跨学科知识拆解复杂问题的学术分析能力。在范海潮老师的《研究设计与论文写作》课上，他也系统掌握了学术写作规范，这为他后来考研专业课（理论基础）获取高分搭建了极好的逻辑框架。

最后是拥抱计算社科。通过研习计算社会科学公开课程，许隽岩极大地拓宽了技术视野，这也直接启发了他后来作品集中的核心计算社科项目。

备考之路绝非一帆风顺，尤其是在面对需要手写代码的《信息技术基础》科目（C++程序设计与数据结构）时。对于文科生而言，初期的挫败感如影随形。

“无他，唯手熟尔”。这是许隽岩在攻克代码难关时最深刻的体悟。从最初“连代码都看不懂”，到后来在LeetCode和本地IDE上反复试错、不断敲击键盘，他通过刻苦努力完成了从零基础到熟练输出的蜕变。为了攻克技术难关，他耐心地修改代码和反复调试直到成功。正是凭借这种“量变引发质变”的毅力，他最终在这一极具挑战的科目中取得了139分的高分，成功跨越了跨学科考研中最高的技术门槛。

图5 LeetCode刷题记录  来源：南师融媒体中心/提供

图6 许隽岩在笔试中获得高分  来源：南师融媒体中心/提供

许隽岩认为，在考研备考中，不必盲目追求每天雷打不动的固定作息，而应当根据自己的学习习惯和风格，结合自己的学习状态来安排学习任务，找到适合自己的学习方式才是最重要的。最终的目标是掌握知识并且能考到高分，形式并不重要。许隽岩了解自己是不太自律和喜欢短期冲刺的选手，所以在完成了基本的任务且没有影响进度的情况下，他没有强制自己固定作息。

在复试环节，面对一众具备理工科背景、工程落地能力极强的竞争对手，他意识到必须走一条“差异化竞争”的道路。他并未在纯技术上较劲，而是敏锐地捕捉到技术发展过程中的社会痛点，发挥新闻与传播背景在人文关怀与社科方法论上的优势。

未来，他期望能够深耕“AI赋能的交互模式创新”与“人机交互应用伦理”的研究领域，在更广阔的平台上探索技术与人类社会的和谐共生。