行走在校园之中，当你看见有人拿着一个像摄像机一样的东西架在了三脚架上，对着你——或是你身后的某样物体时，不要惊慌，这可不是在偷拍，而是四川天一学院建筑专业的学生在使用全站仪上课。

学生上课 四川天一学院刘源/供图

据《工程测量》课程教师刘源介绍，工程测量作为建筑专业的专业基础课程，需要学生具备进行工程勘测、设计、施工和管理所需的测量能力，亲自动手操作各种测量仪器，如经纬仪、水准仪、全站仪等，进行实际的测量工作。“而大家平常在校园里常常看见的那个黄色三脚架上的摄像机一样的东西，就是工程测量最常用的测量仪器——经纬仪，仪器中那个像圆圈一样的玻璃镜片，并不是摄像机的镜头，而是望远镜。”刘源笑着说道，“所以大家在校园里看见有人架着三脚架用仪器对着你的时候，不要担心，那是我们建筑专业的学生在上课。”

学生上课 四川天一学院刘源/供图

而随着建筑行业智能化的快速发展，工程测量技术在工程建设中的地位愈发重要。建筑工程的各个阶段，从规划设计到施工建设再到竣工验收，都离不开精准的工程测量。刘源解释道，“比如，在规划设计阶段，需要测绘各种比例尺的地形图和测绘资料，为总平面图设计、竖向设计和管道线路等提供依据。在施工阶段，要将图纸上设计的建筑物在实地进行放样定位以及测定控制高程，为施工提供基准。在竣工验收阶段，还要进行竣工测量绘制竣工图，供今后扩建和维修之用。这些都需要用到工程测量的相关知识。”

《工程测量》课程基于行业需求，一方面，要让学生掌握工程测量基本原理和方法，熟练使用各种测量仪器，具备独立进行工程勘测、地形图绘制和施工测量的能力，为进入建筑行业从事勘测、设计、施工和管理等工作打下坚实基础。另一方面，则注重培养团队协作、创新思维和解决问题的能力，致力于培育具备扎实测量理论基础和熟练测量技能的高素质技能型人才，帮助学生在职业生涯中不断提升自己的竞争力。

刘源上课示范仪器使用 四川天一学院刘源/供图

刘源表示，“我们的课程内容丰富多样，涵盖测量基础知识、测量仪器使用、控制测量、地形测量、建筑施工测量等多个方面，为学生后续专业课程的学习及职业生涯的发展奠定了坚实基础。”

教学过程中，教师们注重教学理念更新和教学方法改革，采取案例教学、项目式教学、社会实践等新手段、新方法，全面推行 “教、学、做一体化”，采用 “理论 + 实践 + 项目” 的教学模式，通过案例分析、课堂讨论、模拟实训等多种方法，将理论知识与实践操作紧密结合。

学生上课 四川天一学院刘源/供图

例如，在讲解施工测量的任务和特点时，结合实际工程案例，分析施工前建立施工控制网、建（构）筑物的放样及构件与设备安装的测量工作、检查和验收工作以及变形观测工作等具体内容，使学生深刻理解工程测量在施工过程中的重要性。在课堂上提出与工程测量相关的问题，引导学生各抒己见，进行讨论，分享自己对不同测量仪器的了解和使用经验，不仅加深了对知识的理解，还锻炼了沟通表达和批判性思维能力。在模拟实训中，为学生提供实践操作的机会，锻炼学生们运用所学理论知识，操作无人机、GPS接收机、水准仪等各种测量仪器，进行实际的测量工作，将理论知识转化为实际操作技能，提高自己的动手能力和问题解决能力。

学生上课 四川天一学院刘源/供图

在运用多种教学方法激发学生学习兴趣和主动性，提高学生学习兴趣和实践能力的同时，课程也采用了多元化的考核方式，学生的实践操作能力和数据分析能力、学生的表达能力和批判性思维、学生对课程理论知识的掌握程度都是考核的重点。

“为了拥有更好的实训效果，学校目前配备了先进测量实训室，并与四川唐铁工程检测有限公司、南方测绘集团等多家建筑企业和测绘单位建立了合作关系，为学生提供实习实训基地。学生们可以在实习实训基地中接触到实际的工程测量项目，了解行业最新的测量技术和设备，提高自己的实践能力和职业素养。”刘源认为，在学生的实训部分，在课程的占比是较重的，因为学校要培养的，从来都是实践性人才。

学校实训室 四川天一学院刘源/供图

所以，在课程教师的选择上，课程配备了一支经验丰富的双师型教师队伍，不仅具有深厚的理论知识，还积极参与行业实践，能将最新测量技术和行业动态融入教学。刘源表示，“学校目前还在积极推进教师的继续教育、企业锻炼、进修培训工作，要强化 ‘双师’ 素质，为学生提供高质量的教学。”

除了先进的实训设备，丰富的实践资源，优秀的课程教师，在工程测量课程与竞赛相结合的教学改革中，课程还注重将课程内容与比赛项目紧密结合，比如，在课程讲解中，通过引入地理信息系统（GIS）的基本概念和操作，让学生理解如何进行空间数据的采集、处理和分析，确保学生在掌握理论知识的同时，能够直接应用于实践中。

学生上课 四川天一学院刘源/供图

“在比赛项目中，学生需要运用所学的工程测量和地理信息处理知识，进行空间数据的采集、处理、分析和可视化。这要求他们不仅要熟练掌握软件操作，还要具备空间思维能力和解决问题的能力。通过团队合作，学生将共同面对挑战，共同解决问题，这不仅锻炼了他们的专业技能，也培养了他们的团队协作精神和创新能力。”

刘源表示，通过课程学习，学生们积极参加各项专业技能比赛，如“南方测绘杯”第四届全国大学生测绘地理信息虚拟仿真技能竞赛、四川省职业院校技能大赛高职组地理空间信息采集与处理赛项等，取得了二等奖、三等奖等优异成绩。

学生比赛 四川天一学院刘源/供图

下一步，课程将继续深化与行业企业合作，加强师资队伍建设，由企业将派驻企业教师到校，联合开展专业建设、开发专业课程、制定专业教材，实现学校与企业的无缝对接。通过与企业的紧密合作，及时了解行业最新需求和技术发展趋势，将实际工程项目引入教学中，使学生在学习过程中接触到真实的工作场景和问题，提高学生的实践能力和解决问题的能力。