教师作为高校发展的重要力量，是学校发展的关键，引领教师成长，促进教师发展，加强师资队伍建设，是学校一直非常重视的工作。十四五期间，四川现代职业学院出台了一系列配套制度，通过“引育并举”的方式，不断提高师资队伍建设质量。

四川现代职业学院高度重视新进教师培训，以“四有”好老师的要求为标准，严把顶层设计关，从学校“十四五”发展目标出发，制定培训方案，设计培训模块，采用面授、自主阅读、交流研讨等方式进行为期1个月的培训。旨在让新教师们知校史、明发展，凝“新”聚力，扬帆起航，助力新教师迈出新征程的第一步。

 以史明鉴：知校史，明发展

副院长肖争鸣系统、全面地介绍了学校发展历史、办学理念、人才培养、产教融合、校企合作、治理体系，并做《教师教学、科研能力提升路径》专题培训。他要求，一是教师要坚守“立德树人”的教育理念，要落实个人发展“六个一”要求，沉下心来做好学问。二是教师要积极参与课程和教材建设，做好科研教改项目，提升教研学术论文水平。三是教师要以身作则，身教胜于言教，联系实践做好校企联系沟通，提升技术服务培训能力。

师德引领：如何当好高校教师，做好职业认知和成长

副院长、纪委书记、工会主席程勇以《辅导员的定位及职业发展》为题，围绕辅导员工作的角色定位、目标定位、职业素质、基本遵循、工作重点五个方面，指出作为一名辅导员要做到政治强、业务精、纪律严、作风正，要用爱心、责任心、青年心做好学生工作。

高等职业教育研究所所长马力教授以《我们的职业及职业成长》为题，围绕教师职业内涵、职业道德、职业智慧、职业成长四个方面作培训。她讲到，作为教师一是要认知职业；二是要规范职业工作的心灵底线，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教、终身学习、为人师表；三是要具备职场智慧，教师是一个职业，更是一个专业，需要有与之职业匹配的职场心态，积累实践智慧；四是要制定职业成长规划，面对信息时代教育面临的新问题，做技术派老师，学会读书、拜师和自我反思。

教师成长与发展支持：系列专题培训，同心同行共育新人

为让新教师全面了解学校，尽快融入学校，共谋事业发展，强化新入职教师对学校的归属感和认同度，培训共安排了10场“教师成长与发展支持”专题培训：师德师风、教学基本规范、信息化教学、专业与科研建设、意识形态教育和网络安全、人事制度以及教师发展专题，相关领域和部门负责人分别介绍了相应的业务情况，并对参训教师提出的问题作了解答。

扬帆起航：内化于心，外化于形，蓄势待发

2022年新进教师培训总结交流会于4月19日在崇实楼学术交流中心宏论厅举行，8位参培教师针对培训进行交流发言。

人文与法律学院付爽竹老师从职业认同感四个标志出发，对此次培训给予深刻理解和高度认识，认为此次培训无时无刻不在帮助新进教师建立职业认同感。

她说：“参观校史馆，缅怀学校老一辈教育先贤们为学校、为教育事业做出的贡献，让我们明白了教师的使命感，这是建立认同感的第一步，尝试回答“我是谁”的问题。学习教师职业素养、科研能力提升路径、专业建设与科研，明确了今后的努力方向，这是第二步，建立自己属于教师的“存在感”。立足课堂、以科研促教、以比赛兴教；学习师德师风、疫情防控等，则是认同感的第三步，寻求督导。在工作中获得反馈，发现不足可以快速提高自身，从而获得成就感。当你的工作在你心目中有意义，你就有成就感；当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，能给你带来快乐。”

教师们也纷纷表示，在接下来的职业教育生涯中，将以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，坚持立德树人，为党育人、为国育才，肩负起培养担当民族复兴大任的时代新人使命。教师是一份崇高的事业，要心怀爱国之心、自信心、事业心和平常心，做一名“四有”好老师。在学校人才培养过程中，把所学应用到实际工作中，拓宽专业视野，把握学科全局，扎实专业基础、注重教学研究，多学习、勤思考、重实践，争取早日岗位建功，岗位成才，合理规划职业发展，争做一名优秀的职业教育工作者，助推学校发展。

据悉，此次培训开班典礼在求真图书馆慧言厅举行，院长胡永甫，党委书记党华，副书记、副院长刘兴星，副院长肖争鸣，副院长、纪委书记、工会主席程勇，各职能部门负责人和二级学院执行院长参加开班典礼，42名新进教师于4月12日和4月19日分场次在崇实楼学术交流中心宏论厅参加系列专题培训。