近几年，有一个名词逐渐进入人们的视野并被大家所认可，这个词就是VUCA，即VUCA时代。它是volatility（易变性），uncertainty（不确定性），complexity（复杂性），ambiguity（模糊性）的缩写，指的是变幻莫测的时代。VUCA时代最大的特点就是不确定性，我们不知道下一步的方向在哪里，也不知道未来会发生什么。加上百年未有之大变局和疫情的叠加影响，更加剧了这种不确定。有网友用英国作家狄更斯在《双城记》中的话这样调侃：这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有。

面对环境的变化和不确定，职业生涯规划对于大学生有用吗？今年5月，我们面向学校全体大一学生开展的职业生涯规划现状调研时发现，有12%的学生觉得学校开设的大学生职业生涯规划课程对自己没有作用。在进行一对一访谈时，有学生坦言，面对未来的诸多不确定，职业生涯规划对自己作用不大，因为计划赶不上变化，规划也就多此一举了。学生的质疑为每一个生涯教育工作者提出了一个重要的研究课题。

近几年，因为经济下行压力以及疫情的影响，大学生就业面临复杂严峻的形势，大学生“缓就业”“慢就业”问题十分突出。在未就业学生群体中，我们发现了一个共性问题，毕业生在求职时普遍不清楚自己适合什么工作，适合什么岗位，也就是缺少职业规划，产生这一问题的原因，正是因为大学生不够重视职业生涯规划，未能掌握职业生涯规划的有效方法。

大学生为何觉得职业生涯规划无用？原因在于：面对世界形势骤变，职业世界变迁，今天的规划，赶不上明天的变化，所以，职业生涯规划也就没有意义了。在这个解释当中，其实存在一个认识误区，即过分强调外在环境的变化，忽视了作为职业生涯规划主体的人的主观能动性，同时，也存在对职业生涯规划的认识偏差。那么，究竟如何正确认识职业生涯规划的重要性和重要意义，我们不妨从两个层面去理解。

第一，把握“变”与“应变”的关系。金树人先生认为，环境的“变”与个人的“应变”，成了个人生涯发展过程中应有的警觉与认识。因此，面对无法预期、充满未知的职业世界，大学生唯一能做的，就是学会主动应变，全力提升个人的职场胜任力和核心竞争力，而这些，正是职业生涯规划课教给学生的内容。因此，从这个角度理解，“生涯之学，即应变之学”。

第二，把握“定向”与“目标”的关系。对于大学生而言，职业生涯规划重在解决“定向”和“目标”的问题。“定向”就是确定职业方向，“目标”就是确定发展目标。通过对个人兴趣、性格、能力、价值观以及对职业世界的探索，大学生能够逐渐明确未来的发展方向、未来想要从事的职业以及期望实现的职业目标。因此，真正的职业生涯规划，就像一座灯塔，一个导航，指引着大学生在追求人生发展目标的道路上不断前进，其真正的作用在于突破瓶颈、发展潜能、实现自我。

因此，VUCA时代对大学生提出了更高的要求：一方面，需要大学生正确鉴别各个变量之间的内在关联，需要根据变化不断调整自己的行动计划，同时还需要面对现实的各种情况和改变做好充足的准备。另一方面，需要大学生正确看待和认识职业生涯规划的重要作用和现实意义，通过职业生涯规划，切实帮助自己树立职业规划意识，确立明确的职业生涯目标以及提升自己的核心竞争力。