大家好，我来自扬州职业技术大学新闻2401班，是校大学生融媒体中心新媒体运营部的一名学生干部。今天想以师姐的身份，和大家聊聊我在融媒体中心从“小白”到“内行”的成长故事，这段旅程不仅让我解锁了满身技能，更让我读懂了“立德树人、知行合一”这八字校训的深刻内涵。

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还记得刚踏入扬职大校园时，古城扬州的温婉气质与校园里浓厚的实践氛围深深吸引着我。怀着对新媒体的懵懂好奇，我报名了校大学生融媒体中心的招新——这个隶属于校党委宣传部的“校园发声平台”，运营着学校官方微信公众号、视频号、微博、校报、中国大学生在线等多个媒体矩阵，是传递校园动态、讲好扬职大故事的重要窗口。可当时的我，连新闻稿的“倒金字塔结构”都一知半解，PS、PR更是听着就头疼。第一次部门例会，看着学长学姐们熟练讨论着“推文标题怎么抓眼球”“热点怎么结合校园特色”，我悄悄攥紧了衣角，心里直打鼓：“我这样的新手，真的能跟上大家的脚步吗？”

但融媒体中心的“传帮带”传统，很快驱散了我的不安。这里没有“新手歧视”，只有耐心细致的指导和毫无保留的分享，完美诠释了“立德树人”的育人初心。我的第一个任务是撰写一篇关于思政课的推文，当时我憋了一下午，写出来的文字枯燥乏味，排版更是毫无逻辑。带我的学姐没有丝毫责备，而是拿着我的草稿逐字逐句修改，教我如何从课堂细节中提炼亮点，如何用贴近学生的语言传递思政温度。“扬职大的思政课不只是理论，还有很多师生互动的鲜活瞬间，你要学会用镜头般的文字捕捉这些细节。”学姐的话点醒了我。为了这篇推文，我反复打磨了7次，从标题优化到配图选择，从段落衔接到底部互动设计，每一个环节都精益求精。当这篇凝聚着汗水的推文最终发布，看到后台“这篇思政课推文太走心了”“原来理论课也能这么生动”的留言时，我第一次真切感受到：新媒体运营不是简单的“发文章”，而是用真诚连接师生的桥梁。

在融媒体中心“全员采编、全员摄影、全员新媒”的培养模式下，我像一块海绵，疯狂吸收着成长的养分，也践行着“知行合一”的校训。不会写稿，就跟着老师学习新闻采写规范，泡在图书馆查阅校园媒体往期作品，甚至主动跟着学长学姐跑活动现场，记录每一个采访技巧；不会摄影，就抱着相机反复练习构图、调光，从校园的四季风光到活动现场的动态瞬间，都成为我练手的“取景地”；不会PS和视频剪辑，就对着教学视频一步步摸索，为了做一张运动会宣传海报，我熬夜到凌晨3点，反复调整字体、配色和排版，眼睛熬得通红却丝毫不敢懈怠。当那张带着扬职大校徽元素、融入扬州园林纹样的海报最终发布时，当身边同学说“这张海报一看就是我们学校的风格”时，那种成就感，比拿到奖学金还要开心——这是实践赋予的底气，也是“知行合一”带来的成长馈赠。

随着技能的积累，我逐渐从“跟着做”变成了“主动扛”。从最初只能写活动短讯，到可以独立完成完整文案；从连相机开关都要琢磨半天，到能熟练完成校运会、迎新晚会等大型活动的跟拍任务；从对新媒体运营一窍不通，到熟练制作各种推文，我在一次次实践中褪去青涩，变得愈发沉稳。这段时间里，我有幸见证了学校从扬州市职业大学更名为扬州职业技术大学的历史性跨越，用文字记录下揭牌仪式上师生们的激动与自豪；我穿梭在各个实训车间，捕捉同学们专注实操的身影，展现扬职大“产教融合、校企合作”的办学特色；我也曾漫步在校园的芳华大道，用镜头定格一个个温暖瞬间，让更多人看到扬职大的人文底蕴。

在这个过程中，最让我难忘的是参与学校运动会的全程报道。作为校园里最具活力的大型活动，运动会上既有运动员奋力冲刺的热血瞬间，也有师生协作、互助鼓劲的温暖画面。作为融媒体中心的一员，我深知这场报道的意义——要让每一份拼搏被看见，每一份热爱被传递。运动会期间，我和团队小伙伴并肩奋斗，大家分工协作、默契配合，穿梭于各个赛场抓拍素材，累计拍下了1000多张充满张力的精彩照片，从开幕式的整齐队列到决赛冲线的高光时刻，从志愿者的默默付出到观众席的呐喊助威，无一不被我们定格在册。而我则专注于推文制作，单是整理素材、排版设计、打磨文案就花费了10个多小时。虽感觉辛苦，但团队并肩作战的温暖让我充满动力，尤其是看到凝聚着大家心血的推文发布后，运动员们挥洒汗水的身影被师生广泛转发、点赞，听到大家说“透过照片好像又回到了热血赛场”时，我深切地体会到，我们这些融媒体人不仅是校园精彩的记录者，更是青春正能量的传播者，那些一起熬过的夜、共同付出的努力，在为每一份热爱赋予更长久的意义。

除了日常的采编工作，我还深度参与学校官方微信公众号和中国大学生在线平台的运营管理。我们团队推送了多篇爆款文案，受到师生及社会的高度关注。每一次推送都需要精心策划、反复打磨。推送前，要反复核对文字、图片，确保没有错别字和信息误差；策划时，要结合学校特色和师生需求，让内容既有温度又有深度，让更多人了解学校的办学特色，引发情感共鸣。这些推文的背后，是团队成员一次次的头脑风暴，一次次的修改完善——我们用有温度的内容，传递扬职大的育人理念，展现师生的精神风貌。

在校融媒体中心的这段经历，让我收获的不仅是技能，更是成长和蜕变。我学会了如何在压力下保持冷静，如何在团队中发挥自己的作用，如何用文字和镜头讲述校园里的美好故事。更重要的是，我找到了自己的价值所在——在学校搭建的这个平台上，遇见更好的自己。

回顾这一年多的校媒生涯，我参与了学校重大活动报道10余场，在学校官微和中国大学生在线发布文章20余篇，其中有2篇文章阅读量近1万。这些成绩的取得，离不开学校提供的平台，离不开老师的悉心指导，也离不开团队小伙伴的支持和帮助。

作为校融媒体中心的成员，今后，我将继续立足学校“职业教育+地方特色”双优势，继续深入探索全媒体传播。

第一，深挖职教特色，聚焦实训课堂、技能大赛，用图文+短视频形式呈现学子匠心实践，让职业教育故事更鲜活。结合扬州地域文化，展现产教融合成果，凸显学校服务地方发展的责任担当。

第二，创新互动形式，策划“技能挑战”“职教故事征集”等线上活动，优化内容呈现，将专业知识转化为趣味科普、实用指南，让推文既有深度又“接地气”。

第三，坚持团队协作，建立“选题-采编-审核-反馈”闭环机制，结合热点快速响应，以真挚笔触讲好职教故事，让中国大学生在线平台成为展示学校风采、凝聚师生力量的重要窗口。

有人问我，做校媒这么累，为什么还要坚持？我想说，因为热爱，更因为责任。每当看到自己的作品被同学们转发点赞，每当听到老师和同学们的肯定，每当看到自己记录的美好瞬间成为大家共同的回忆，我就觉得一切都是值得的。我们融媒体中心不仅是一个学生组织，更是一个温暖的大家庭，在这里，我收获了技能，学会了坚持，懂得了责任，更找到了自己的价值——在扬职大这个广阔的舞台上，我用文字和镜头，讲好属于我们的校园故事。

最后，作为师姐，我想对正在看这篇文章的你说，如果你也对新媒体感兴趣，如果你也想在大学期间有所成长和突破，那么请不要犹豫，勇敢地加入校园融媒体平台吧！在这里，只要你愿意努力，就一定能找到属于自己的故事。"小记者也可以有大志向，小记者也可以有大格局，小记者也可以有大作为"，让我们一起，用青春和汗水，书写属于自己的精彩篇章！