子夜，当城市的喧嚣归于平静、当车水马龙归于万家灯火，当一身疲惫梳洗就寝之时，“叮咚——”屏幕亮起，又是那句熟悉的开场白：“在吗？导员？”

     我下意识看了眼时间，已经接近半夜十二点了。家人早已进入梦乡，有那么一瞬甚至抱怨：辅导员也是人。毫无气力的拿过手机，回复：“在，怎么了？”

     类似的情节，每学期不知道经历多少次：  子夜或者凌晨，手机经常收到“导员，在吗？我学生证丢失现在还能补办吗？”、“导员，在吗？我现在挂科比较多下学期不会降级吧？”、“导员，在吗？我教务系统登录不上怎么办？”、“导员在吗？家里人住院，明天考试我能申请缓考吗？……”

     深夜，我也会有恍惚感，随即夺命call让你从恍惚中回到现实：“导员，在吗？我是××的室友，他刚才在寝室吐血了……”、“导员，在吗？××肚子疼，已经疼晕过去了……”、“导员，在吗？我室友今天情绪不太对，感觉有点不正常……”、“导员在吗？××从楼梯上摔下去了……”。

     这种情况在高校辅导员工作中最为普遍，甚至有时跟同事吐槽，今后如有学生再发：“在吗？导员？”，我想回复——“庆幸我还活着！”。

     刚入职的时候，很多有经验的辅导员说，做学生工作，第一条就是“立规矩”。于是当我迎接新生的时候，入学教育把“作息时间”“请假流程”“咨询事项”“突发状况时如何处理”写进自己的PPT。也有学生会在台下偷笑：“导员，我们又不是小学生。”我也无奈的笑笑：“如果你们每一个人除了突发情况外，日常都能做到我说的这些，不用等到毕业，等大一学年结束，我给你们表演节目。”笑声背后，我清楚：规矩是自我管理能力的体现，也是展现大学生社会成熟度的标志，是将“他律”逐步内化为“自律”。而真正紧急突发的事，规矩必须给生命让路。

     工作第七个年头，七年里，半夜乃至凌晨，总会遇到各种突发情况，甚至不懂规矩的学生咨询一些无关痛痒的事项。突发情况是最不愿看到的。记得有一次，晚上十一点多，学生室友出现身体不适，疼痛昏厥，第一时间室友打给我，叫了救护车、通知了家长，紧急送医进行急诊救治——急性肠梗阻，征求家长同意后我替家长签了同意书，待学生平稳后大夫说“如果晚个十分钟，估计后果不堪设想。”那时对于第一次碰到这种情况的我，惊出一身冷汗，那晚，失眠，住院陪护，从子夜发呆到凌晨，再到日上三竿，直到父母从外地赶来，才肯踏踏实实的交接给他们，自己则重新回到学校，开启了每天繁复的工作。

     几天后当父母对你报以感激，当学生脱离危险后对你说了一声“谢谢”的那一刻，我知道：辅导员岗位的意义和成就感就在那一刻，也是让我继续走下去的理由！当然，规矩很重要，但是还有一条“安全高速”，辅导员就是这条高速上的收费站，是那24小时不熄灯的“安全通道”。

     每一位辅导员，都像是一本案例集，翻开的每一页，都是辅导员一路走来学生工作的经历与阅历。那种承载着学生生命的厚重、珍贵的人生、丰富的情感、发展的前景等等都将与我们交织，成为每一位辅导员交流和交谈里最鲜活的故事，当我们看到学生在自己的人生路途中因为有了辅导员的引领和帮助，为他们的人生装点了色彩，当在校时对你的感激、毕业季拉着你留下大学时光最后的合影、毕业后重逢的喜悦、回忆中仍然记着你的名字等等时刻，那就是你的“职业”温度，予人玫瑰，手有余香，作为辅导员，当学生第一时间想起你的时候，也许你的一句话、一个鼓励、一个举动会成为学生独有的珍藏。

     曾经有个大一新生，家庭比较特殊，从小跟随大伯生活，父亲在他小时候便因病去世，母亲改嫁后断了联系。他很争气考上了大学，但是家庭的现状和大伯的经济压力让他对继续攻读大学产生的犹豫。那晚八点多，他联系了我：“你好，导员，我是新生XX，想咨询点事情，不知道您现在是否方便？”学生说了家里情况，大伯做点小买卖，大学学费和生活费的确压力太大，大伯建议他放弃读大学，直接找工作或者跟他一起经营小买卖。从该生的语气上能听出来他想读大学，碍于一直供自己上学的大伯，不得不放弃选择。当时的他是我接的第二届大一，我的原则是“一个都不能少”。开导学生、联系他的大伯、讲解助学贷款、校内奖助学金等，解决后顾之忧，在多次沟通后，在那个九月，顺利迎来了这个学生的报到。四年时光，学生从班长成长为学院学生会主席，从学业的吃力到顺利毕业，令人欣慰的是，该生参加2025年研究生考试中顺利的被双一流高校录取。毕业季，学生整理行囊即将离校，那天来我办公室做最后的告别，不善言辞的大男生给我留下了一封信。

     职业操守不是西装革履、更不是只会喊“口号”的包装，而是把你的专业服务、职业职责放在你的言行，把你对学生的负责、关爱、助力放在实际行动，把你的人设、标签放在心里，让学生看见辅导员虽是老师、更是朋友、也是关心的家长。

     大学四年，辅导员陪跑一千四百六十天，终点线一到，我们就要原地立正，挥手告别，并恋恋不舍的转身，重回起点。每年六月，是辅导员最擅长的“假装淡定”。拍完毕业大合影，学生冲过来让我跟他们单独合影：“导员，能和我们寝室合个影吗？”“导员，我想和您单独合个影”“老师，我们几个想跟您拍个合影”。强忍着眼泪，抑制着内心的情绪，只是静静的看着从大一到大四带出来的学生，四年的故事交织在一起。也许此生很难再见面、也许再也收不到他们的信息、也许时间会冲淡四年的记忆，但由衷的祝愿他们前程似锦，也希望他们在未来路上能够更加成熟、理智，懂规矩。

     6月的告别到9月的迎新，给辅导员从毕业班到新生班的转变只有不到3个月的时间，我们要从毕业生四年生活中满载回忆的情绪中恢复过来，冷静后逐步转向新一届大一学生的陌生到熟悉的过程中来，仿昨天和今天完成了昼夜交替一般，学生完成了四年的成长，留下了大学的印记；辅导员则把他们的故事写进了自己的成长，留下的是转身的背影。

“在吗？导员？”

     这四个字，像一把钥匙，打开的是少年人最柔软的那道门。

     门后可能是鸡毛蒜皮，也可能是山呼海啸。

     我们这一行，没有力挽狂澜的特技，只有24小时不静音的手机，

     一本永远记不完的值班日志，和一颗“怕你出事”的警惕。

     所以，如果你问我，辅导员的职业操守到底是什么？

     我会把微信置顶，24小时待机，用我们的工作助力你们安然成长，并告诉你——
        “在的，我一直都在。”