本次课程以“非遗传承+手工劳动”为双主线，将流传千年的国家级非物质文化遗产——螺钿工艺引入社区课堂，旨在通过沉浸式手工劳作实现以劳润心、以美启智的育人目标。课程不追求复杂古法的高门槛，而是借助现代环保DIY材料与精简技艺，引导学生在裁切、拼贴、点贝等系统化操作中，充分发挥手脑并用的劳动效能，让沉睡的古老技艺在年轻指尖焕发新的生机，实现传统工艺与劳动教育的深度融合。

课程采用“理论导入+沉浸实操”的阶梯式教学设计。理论教学环节，授课教师以螺钿的千年流变为脉络，从商周时期的萌芽、唐代的鼎盛到明清的极致精巧，结合各类传世文物图片与细节鉴赏，深入剖析了螺钿“裁切拼贴、随类赋彩”的核心工艺美学。通过对比不同时期螺钿器物的光泽与镶嵌手法，帮助学生建立起对这项非遗技艺的深厚敬畏与系统认知，深刻理解“百年贝韵，寸厘芳华”的工艺精髓。

实操环节是本次劳动教育的核心阵地。区别于传统古法复杂的髹漆工序，本次课程特别选用安全环保的预置底坯与天然贝壳薄片，使学生在免去漫长胎体制作周期的同时，直抵镶嵌工艺的劳动核心——先在底坯上精心勾勒构图，再将五彩斑斓的螺钿薄片进行精细打磨与拼接。随着镊子轻起轻落，贝壳的虹彩在漆底上渐次铺陈，或如云霞绚烂，或如星河璀璨。一嵌一磨之间，学生在反复调整、精雕细琢的劳作中，切实锻炼了手眼协调能力与专注力，深刻体悟“点贝成锦”背后精益求精的工匠精神。通过“轻量级、重体验”的手工劳动实践，学生在一方小小的贝艺世界中，切身感知古人造物智慧的精妙，有效提升了审美素养与劳动技能，增强了文化自信。

“螺钿工艺看似简单，实则对耐心与细致要求极高。在打磨贝壳薄片时，力度稍重便会导致碎裂，每一次拼接都需反复比对纹理与色泽。这一过程让我真切体会到劳动不仅是体力付出，更是智慧与审美的综合体现。”

——张同学

“裁切、打磨、拼贴、镶嵌……每一道工序都是对专注力的严峻考验。在方寸之间完成精细操作，既需要沉静的心态，也需要熟练的手法。这堂劳动课让我在亲手创造美的同时，也收获了难得的内心平静与成就感。”

——李同学

“将传统螺钿工艺以轻量化方式引入课堂，既保留了核心技艺的劳动内涵，又降低了参与门槛。我们在亲手制作中领略了中华审美意蕴，也深刻理解了古人‘物尽其用、巧夺天工’的造物理念。这种将劳动教育与非遗传承相结合的课程形式，值得持续推广。”

——王同学

贝壳虽微，匠心乃大；劳动虽朴，育人至深。本次《非遗螺钿体验课》的顺利开展，是将中华传统工艺转化为劳动育人资源的又一次成功实践，有效实现了以劳树德、以劳增智、以劳强技、以劳育美的综合育人目标。课程通过“文化解读+手工劳作”的融合模式，让学生在全过程参与中磨炼劳动意志，在精细化操作中涵养工匠精神，在审美创造中坚定文化自信。未来，党委学生工作部将继续立足学生发展需求，开发更多兼具文化厚度与实践深度的劳动教育课程，持续推动劳动教育在传统与创新的交融中走深走实，引导青年学子在亲手创造中感知文化脉动，锤炼劳动本领，成长为德智体美劳全面发展的时代新人。

图文已授权：成都中医药大学