7月24日，教育部网站发布《关于批准2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定》，由吉林大学组织牵头、联合上海交通大学、北京师范大学、清华大学、中山大学和南京大学共同完成的《“五位一体”融合式心理育人模式的建构与实践》荣获高等教育（本科）阶段国家级教学成果二等奖。

2013年以《基于网络平台的大学生心理健康教育课程群建设》为起点，由吉林大学组织牵头，联合上交、北师大、清华、中山、南大等国内一流高校，依托全国首批“教育部思政创新发展中心（心理育人）”等国家级平台，针对心理健康教育资源不足、模式单一和保障机制不健全等问题，精心设计，统筹布局，率先建成了“五位一体”融合式心理育人新模式。从金课体系、融合模式、优质师资、协调机制和长效保障五个方面不断进行研究和探索，努力解决国内心理健康教育领域存在的突出教学问题，切实保障高校心理育人的长效发展。

作为内地高校心理健康教育领域唯一获奖成果，《“五位一体”融合式心理育人模式的建构与实践》项目以学生心理成长发展需求为导向，以立德树人根本任务为指南，以全面提升学生心理品质为目标，以构建精准化教育教学体系为重点，以建强专业化工作队伍为保障，以完善系统化指导体系为补充，在金课体系、融合模式、优质师资、协调机制和长效保障等多方面进行综合性创新研究，构建起了专业化、系统化、精准化、温情化心理健康指导服务新模式。“五位一体”融合式心理育人模式可复制、可推广，真正实现了在全国范围内的优质资源共享和课程分层覆盖，主体课获得了选课学生认可、教育部肯定、业内专家的高度评价和社会媒体的积极关注。

心理育人是立德树人的基础工程，是提高人才培养质量、造就时代新人的根本保障，吉林大学将继续以《“五位一体”融合式心理育人模式的建构与实践》取得的成果为基础，深入提升心理育人质量，助力高校思想政治工作体系建设，向着习近平总书记“培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”的宏伟目标稳步迈进！