躬行教坛，青声回响 | 郭思妍：尺寸书信，见证滇南情深 - 兰州大学萃英在线

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躬行教坛，青声回响 | 郭思妍：尺寸书信，见证滇南情深

原创兰州大学青春兰大2026-08-04

一批批怀揣理想的兰大青年，始终秉持“自强不息、独树一帜”的校训，带着“到祖国最需要的地方去”的赤诚，奔赴支教一线。

躬行教坛，青声回响

躬行三尺教坛，回响青春足音。从黄河之滨的兰大校园，到祖国各地的基层学校，一批批怀揣理想的兰大青年，始终秉持“自强不息、独树一帜”的校训，带着“到祖国最需要的地方去”的赤诚，奔赴支教一线。

为记录兰州大学第27届研究生支教团跨越山海的支教征程，讲述兰大青年扎根基层、以行践知的育人故事，我们正式推出“躬行教坛，青声回响”系列支教笔记。特邀您一同走进来自支教一线的青春回响，见证兰大青年服务西部的初心与热爱。

2025年7月

郭思妍从兰州出发

火车一路向南扎进滇南的雨季

这个放弃普通推免名额

执意要来云南支教的姑娘

站在石屏县高级中学的讲台上

看见的是几十双怯生生的眼睛

直到某个晚自习，她发下纸条

告诉孩子们：

“写什么都可以，老师会一封一封回。”

两个月后，115封手写信塞满了抽屉——

那扇被悄悄叩响的心门

成了这段支教旅程真正的起点

讲台育心

深耕教学课堂

从兰大学子到站在三尺讲台的高一政治教师，这场身份的蜕变，是青春赠予郭思妍一份浓墨重彩、无可替代的成长馈赠。2025年7月，初到云南省红河州石屏县高级中学，面对当地学生基础薄弱、羞于表达的学情，她始终怀揣十足的耐心。她坦言：“我知道这个年纪的孩子内敛腼腆，课堂上没听懂，也常常不好意思主动开口。”

日复一日的课堂相伴，她与学生之间渐渐生出独有的默契。每节习题课讲解完知识点，她总会习惯性地主动询问大家的掌握情况，反复宽慰孩子们：“有没听懂的尽管说，我可以再多讲几遍，不用有顾虑。”起初发问时，台下总是一片安静，鲜有人回应，可在她一次次的引导下，孩子们渐渐卸下胆怯，敢于直白说出自己没有听懂。到下学期，同样的提问之下，越来越多学生会主动大声回应：“老师，我真的听懂了！”在郭思妍看来，课堂上未能吃透知识点从来不是一件丢人的事，求知本就是循序渐进的过程，只要愿意勇敢踏出发问的第一步，就会不断进步。

当被学生问到怎么才可以学好政治的时候，她告诉学生，不必害怕繁杂的概念，先学会看懂新闻、观察生活，把书本里的道理和眼前的世界对应起来，记忆和理解缺一不可，她也鼓励孩子们敞开心扉，有看不懂、想不通的观点随时来找她，课上没理清的逻辑，课后可以慢慢聊，郭思妍也会在月考后给班上的孩子们写成绩分析。到了高一下学期末选科的时候，她发现自己班上选政治的学生是全年级所有班级里最多的，她的学生告诉她：“老师，你让我觉得政治没那么枯燥，我们都很喜欢你上的课。”

郭思妍批改的试卷图源：青春兰大

书信传暖

倾听少年心事

当然，敞开心扉不只在课堂，更在课外。课堂上的沟通是传道授业，而课外的纸笔书信，则是走进孩子们内心的通道。“这里的孩子们平时感觉不太爱说话，但我觉得表达自己是人生中必须要学会的一课。”所以为了把握所教学生的思想动态、疏导他们的心理压力，更好地进行师生之间的了解，郭思妍在第一学期开展了师生“一对一”书信交流活动，在不影响上课进度和纪律的前提下，她会让他们晚自习的时候在纸上畅所欲言，她告诉学生，纸条上可以写下学习焦虑、家庭矛盾、人际交往烦恼、对未来的迷茫，或者是生活里细碎的心事，想写什么都可以。而且不用顾虑，每个人写的内容不会被班上其他同学知道，作为老师，她也想知道他们心里到底想些什么。

在阅读他们交上来的纸条的时候，郭思妍不禁感慨青春的美好。有句话说得对：“人无法同时拥有青春和对青春的感受。”之后她花了两个月时间，给每位同学的纸条都一一进行手写回复，也挑了他们喜欢颜色的书签，给每位同学写了不同的话给他们当作纪念，最终累计完成师生书信交流115份，孩子们收到回信都很开心，有学生告诉她：“老师，在你之前还从来没有老师给我写过信呢，我会好好保存的”。

同学们给郭思妍的手写信图源：青春兰大

在郭思妍心中，这场纸笔之间的双向倾诉从不是一时的形式，而是常态化的暖心陪伴。她希望以文字为纽带，让孩子们在倾诉与接纳中，实现身心健康、全面向阳成长。她也发现学校里的大多数孩子可能不太爱学习，所以她也会在上课的时候给学生们讲很多道理，她说：“学习不是唯一的出路，但我相信是很好的出路。”她从不拿成绩高低评判任何一个孩子，也不会一味施压催促大家埋头苦读，而是结合身边所见、自己一路走来的求学经历，慢慢拆解这句话背后的深意。她告诉孩子们，你所在的这片土地之外有更广阔的世界，读书不一定能立刻改变当下的生活，却能给大家多一份选择人生的底气，不必被迫困在有限的方寸之间。

实践育人

拓宽成长舞台

五四青年节期间，郭思妍参与学校五四文艺晚会《大鼓舞》节目的排练筹备及展演工作，她利用课余时间协助带队老师组织学生训练，陪伴学生利用晚自习反复打磨节目细节。排练的过程中，她也看到了这里孩子们朝气蓬勃的精神面貌，将少数民族特色舞蹈的气势展现的淋漓尽致，她说：“他们跳舞的时候真的和平时上课不一样，更有活力、也更有朝气，最后一天晚上训练都看得我热泪盈眶的。”这支融合本地少数民族特色的鼓舞节目，充分展现了石屏孩子们昂扬向上、朝气蓬勃的精神风貌，最终在整场文艺晚会众多节目中脱颖而出，斩获晚会一等奖，郭思妍也荣获了节目“优秀指导教师”的称号。

排练现场图源：青春兰大

此外，郭思妍还参与了团县委举行的义务植树活动，以青年党员、支教志愿者的身份投身县域生态建设实践，见证了小树苗被种在土里扎根生长的开始，她相信种树和育人的道理是一样的，树苗悉心浇灌方能成林护土，学生也需要用心培育才可健康成长。她坚守生态保护初心，也会以长久行动守护一方绿水青山。

报道节选图源：青春兰大

同时，郭思妍也承担了学校举办的入团积极分子团课教学任务。在立足青年成长特点，围绕理想信念、时代责任、青年担当等核心内容开展《弘扬志愿精神，践行青春担当》的主题授课，她结合自身支教亲身经历与各地青年志愿服务典型案例，为入团积极分子讲解了志愿服务的意义、青年与时代的紧密联系等内容，引导全体听课学生厚植家国情怀，树立远大人生理想，清晰认识青年一代肩负的时代使命。

团课现场图源：青春兰大

初心赴滇

不负青春约定

一年支教时光，让郭思妍感受到了石屏县的风土人情，体验了此前从未感受过的生活经历。在她去年的毕业论文致谢中，提到了对云南为期一年支教生活的向往和决心，时至今日，她翻出自己的那篇致谢，深感动容。她没有后悔放弃普通推免的名额，因为自己走到了不一样的地方，那是祖国更需要自己的地方，做了很多值得的事，也遇到了一生中难以忘怀的队友和孩子们，这段扎根基层的经历，早已成为她青春里最独特的礼物与勋章。