当科创的种子遇上青春的暖阳，这个寒假，山东外事职业大学学子延续“科创未来，青春行动”的热忱，再度开启云支教之旅。506名大学生怀揣着冬日的暖意与对知识的敬畏，与孩子们相聚在云端知识课堂。从深夜打磨的趣味科创课件，到视频连线时耐心细致的答疑；从孩子们眼中闪烁的求知光芒，到他们完成小发明后的雀跃分享；从隔着网线的真诚鼓励，到跨越距离的默契互动……这些藏在寒日课堂里的温暖瞬间，都是青春与责任交织的美好，都是科创与成长共绘的风景。今天，就让我们与山外大学子一同解锁这场云端支教背后，那些藏着热爱与坚守的温暖故事吧！

（大学生志愿者进行“探索能源小卫士”线上授课 来源：山东外事职业大学）

作为大学生志愿者，参与“探索能源小卫士”线上授课，是一场温暖又有收获的双向奔赴。我用生活比喻讲解知识：煤炭是“地球旧电池”，太阳能是“永不断电的充电宝”。看到孩子恍然大悟的神情，我真切体会到知识传递的快乐。课后他说，回家和爸妈约定随手关灯，还在阳台种了绿植。这些小改变让我明白，课程不只是传授知识，更是播撒环保种子。而我也被孩子的好奇热情反哺，懂得科普是双向成长，守护地球的责任正借此代代传递。

（学生认真听“探索能源小卫士”线上授课 来源：山东外事职业大学）

（守护健康绘画图片 来源：山东外事职业大学）

第一次给小朋友上“画冬天”的美育课，没有紧张反而满是温暖。他起初害羞说“冬天只有白色不好画”，我引导他观察窗外：枝头薄雪似棉花糖，玻璃冰花有细纹，屋顶积雪泛微光。我没教画法，只问他冬天做什么，他眼睛一亮说“堆雪人、踩雪”。我们一起勾勒雪人，他添上胡萝卜鼻子，还画了结冰的湖，又用红蜡笔点上梅花苞。整堂课下来，小朋友从拘谨到主动分享想法，握着画笔的小手越来越坚定。看着他笔下充满童趣的冬景，我忽然明白，美育不是教技巧，而是守护孩子的好奇心与想象力，用耐心陪伴让他们收获快乐自信，这便是美育最动人的模样。

（大学生进行“画冬天”美育课授课 来源：山东外事职业大学）

（学生认真听课 来源：山东外事职业大学）

（“画冬天”美育课成果展示 来源：山东外事职业大学）

作为云支教大学生，起初忐忑如何让各类书籍走进小学生世界——文学枯燥、化学抽象、科学深奥、英语有语言壁垒。但屏幕前孩子的好奇光芒，驱散了所有不安。文学课我结合典故讲趣味故事，化学课同他畅想实验、解答奇思妙想，科学课共探宇宙自然奥秘，英语课逐句品读、纠正发音、引导分享读后感。孩子的真诚热情，让我懂教育本质是陪伴与引导。这段经历锻炼了我的课堂组织、沟通表达与知识转化能力，原来支教是双向成长，他用纯粹好奇让我重新认识知识的价值，收获满满责任感与成就感。

（科学课共探宇宙自然奥秘 来源：山东外事职业大学）

（阅读计划安排 来源：山东外事职业大学）

（文学课阅读典故 来源：山东外事职业大学）

备课阶段我做足准备，梳理中国结绘画的轮廓、线条、色彩等基础技巧，还搜集适合小学生的民俗知识，想借绘画让孩子感受传统文化魅力。授课时，隔着屏幕也能感受到小朋友对中国结的好奇热情，他认真跟着步骤绘画。我及时展示修改方法引导纠错，也肯定他为中国结搭配的独特色彩。看到他课后分享的稚嫩却用心的作品，我满心成就感。最珍贵的是，这次教学实践意义非凡，既让孩子认识中国结、种下文化种子，又让我实现自我成长，更体会到传统文化融入儿童美育的乐趣与责任。未来，我愿开展更多这类课程，让传统元素在孩子笔下焕发活力。

（梳理中国结绘画基础技巧 来源：山东外事职业大学）

（认识中国结 来源：山东外事职业大学）

（学生对中国结有初步认识 来源：山东外事职业大学）

筹备“星球生命”课程时，我思索如何让孩子跳出“地球是唯一生命家园”认知的同时学会珍视地球。课程拆解为“宇宙生命猜想”与“地球生命守护”两大板块：用动画演示火星液态水、土卫二冰下海洋，将“宜居带”译为“星球舒适区”；设计互动环节鼓励想象地外生命，反思地球生态价值。授课时，小朋友的求知欲与同理心最触动我，看到物种灭绝案例，他说要好好保护地球。这份善意让我懂得，科普是传递知识，更是唤醒生命敬畏与家园责任。这段支教经历让我从学习者成长为传播者，原来教育是双向奔赴，宇宙的宏大视角，照见守护生命的初心。

（筹备“星球生命”课程 来源：山东外事职业大学）

（星球设计环节 来源：山东外事职业大学）

（学习如何珍视地球 来源：山东外事职业大学）

我们以线上小课堂开展美育授课，和孩子聊红领巾与爱国心。红领巾是少先队员最珍贵的标志，是五星红旗的一角，凝聚着先烈的热血奉献，戴上它便与祖国紧紧相连。爱国从不是遥远口号，藏在整理红领巾、敬队礼的庄重里，藏在升国旗注目、唱国歌敬畏的真诚里。对青少年而言，爱国是学好文化知识，是爱护山河文化，是说好中国话、写好中国字。红领巾系胸前，爱国心扎心底，愿孩子们以红色信仰为动力，担时代之责，让红领巾永远鲜艳飘扬。

（关于红领巾与爱国心的美育课 来源：山东外事职业大学）

（美育课成果展示 来源：山东外事职业大学）

（学生学习文化知识 来源：山东外事职业大学）

起初担心线上教学难以传递运动感染力，但看到孩子认真跟着视频练拉伸、跳绳，眼神满是专注热情，所有顾虑都烟消云散。我结合趣味运动游戏与基础体能训练，用实时示范、线上打卡引导他感受运动快乐。看着小朋友从怯于展示到主动分享成果，从缺乏习惯到坚持锻炼，我深受触动，也体会到教育的温度。运动是体能锻炼，更是意志磨砺，他在坚持中自律、协作中互助、突破中自信。这段经历让我明白，志愿者既是知识技能传递者，也是成长陪伴者。愿以运动为媒，传递向上力量，让童心在运动中绽放光彩。

（跑步体能锻炼 来源：山东外事职业大学）

（排球体能锻炼 来源：山东外事职业大学）

（体能训练记录 来源：山东外事职业大学）

这次一对一线下拼豆授课，让我收获满满温暖与成就感。孩子起初拘谨，我用简单图案互动消除她的紧张，激发兴趣。授课时，我手把手指导捏豆姿势、轮廓摆放与色彩搭配，及时纠正细节问题。小朋友犹豫时鼓励大胆创作，泄气时给予肯定、传授方法。这是双向交流陪伴，我传递拼豆技巧与审美知识，也被她的童真创意和坚持打动。看着小朋友捧着作品露出自豪笑容，我真切体会到志愿教学的意义——专属陪伴的温度，让我对美育有了更深刻的理解。

（线下教授拼豆课程 来源：山东外事职业大学）

（拼豆过程 来源：山东外事职业大学）

（拼豆成果展示 来源：山东外事职业大学）

作为“探索能源与守护海洋”云支教课讲授者，这是段惊喜满满的教学相长之旅。备课初，我担心能源转化、海洋生态等概念太抽象，便将能源机器人比作“晒太阳充电的钢铁小卫士”，珊瑚白化类比“海洋森林生病”。屏幕上孩子专注的神情、睁亮的眼睛给了我莫大鼓励，互动环节，小朋友主动分享了他的“环保机器人”构想，天马行空又满含激情。“要当海洋小医生”的稚嫩誓言，让我懂科普不止播种知识，更点燃对世界的好奇。这段经历，实则是孩子用热情纯真，教会我教育的初心——以知识星光，照亮未来更多可能。

（“探索能源与守护海洋”课程 来源：山东外事职业大学）

（认识海洋 来源：山东外事职业大学）

（手工成果展示 来源：山东外事职业大学）

云端阅读模块中，我与小朋友共读夏绿蒂·勃朗特的《简爱》——这是我格外喜爱的书籍。前10章围绕主人公简·爱展开，以盖茨黑德府的压迫童年、洛伍德学校的严酷洗礼、蜕变与转变三部分，完成她从受压迫孤儿到初步独立的成长，为后续人生奠定人格基础。选择此书，是因欣赏简·爱历经挫折仍积极乐观的心态，希望孩子能从阅读中汲取力量，像她一样勇敢直面困难，以更加昂扬积极的姿态面对未来的学习与生活。

（阅读计划任务单 来源：山东外事职业大学）

（学生阅读 来源：山东外事职业大学）

（大学生阅读 来源：山东外事职业大学）

这些深夜的伏案备课，屏幕里的灿烂笑容，课后的真挚反馈，拼凑出“科创未来，青春行动”的温情模样。对山外大学子而言，这不仅是一次知识的传递，更是一场心与心的贴近，一场青春与责任的践行。寒冬虽冷，却挡不住科创的魅力，隔不断彼此的牵挂。大家用青春之力点亮孩子们的科创梦想，孩子们的纯真与热情也成为志愿者冬日里最温暖的馈赠。愿这份云端的联结跨越四季，愿科创的种子在孩子们心中生根发芽，更期待更多青春力量接力前行，让温暖与知识跨越山海，让每一份热爱都能绽放光芒。