在西南科大,
有这样一些班级。
它们以校内外
国家级、省级、校级
实验中心(室)和实践基地等
实践教学资源为依托,
以实践性教学环节为重点,
致力于培养
能够解决实际问题的创新型人才
——创新实践班。
起始于2007年6月开班的
“智能机器人”创新实践班,
经过近15年的持续探索、
不断创新,
已发展为32个校级创新实践班
(含拔尖创新班),
覆盖全校16个教学科研单位,
参与学生总数达3000余人。
下面,
让我们来揭开他们“神秘的面纱”
“智能机器人”创新实践班
实验班介绍
指导老师:王银玲,工学博士,高级实验师,工程技术中心创新部主任,长期从事创新教育和自动控制与无损检测方面的教学和科研工作。
“智能机器人”创新实践班是我校于2007年10月组建的第一个校级优秀人才培养的试验班。创新实践班依托我校国家级工程训练实验教学示范中心,遵循“以人为本,因材施教”的培养理念,坚持“知识、能力、素质”协调发展,打造多学科交叉融合、跨界跨校协作的培养环境,着力培养人格健全、道德高尚,会学习、善思维、勤探索、能创造,具有社会责任感的优秀创新人才。目前,创新实践班已招收十五期553人,毕业十二期445人。
现有管理教师3名,固定专业指导教师13人,其中:教授8人,副教授2人,高级实验师2人,高级工程师1人,博士(含在读)4人。外聘校外专家教授7位。
招生方式
每年10月,面向全校本科二年级学生,通过个人自荐、教师推荐、资格审查、笔试、面试等环节,录取30名正式学员和5-8名跟班学员。
风采展示
2020—2021年度
1 ) 立项大学生创新训练计划项目8项,结题4项;立项大学生创新基金项目和精准资助专项13项,结题10项。
2)参加互联网+、工程训练综合能力竞赛、机械创新设计大赛、计算机设计大赛、节能减排等9项学科竞赛,获省级及以上奖86项。
3)32位学员参加第二届跨校大学生双创训练营,与清华、北理工、南航、西安交大、合肥工大、西北工业、上海大学、西安理工等高校学生跨校组队,共同接受挑战,表现出良好的个人素养和专业能力,得到参营高校师生的高度评价。
4)毕业33位同学,2人获“省级优秀毕业生”称号,1人获国家奖学金,17人获国家励志奖学金24次。24人攻读“国防科大、川大、电子科技、西南交大、北交大、西安电子”等国内知名高校研究生,占全班总人数的73%。
“智能系统与智慧服务”创新实践班
实验班介绍
指导老师:张华,教授、博士生导师,信息工程学院院长、成都创新研究院院长,长期从事机器人技术研究与创新人才培养教学研究及改革实践。
“智能系统与智慧服务”创新实践班(Intelligent System and Smart Service Innovation Practice Class,简称IPCS)成立于2014年,是依据“立德树人”目标,遵循终身教育理念,应用学习型组织理论,结合国内外相近学科专业建设经验,依托特殊环境机器人技术四川省重点实验室,为满足社会发展中对智能自动化与智慧服务方面拔尖创新人才的需要,在原来创建的智能机器人创新实验班(IPC)基础上,于2011年1月按修订的培养方案、班级管理制度组建的优秀人才培养试验班。
IPCS依托特殊环境机器人技术四川省重点实验室、特种机器人研究室的科研团队、项目和平台,拥有雄厚的师资力量,现有稳定的校内外导师30余人,其中教授6人、副教授6人,博士生导师3人,研究生导师13人;优秀硕士、博士研究生和留学生导生70余人。
招生方式
每年5月,经过笔试+面试两阶段、线上线下混合集训模式招收35名左右学有余力的大一本科生。常设大二、大三、大四共三个班。
风采展示
IPCS自成立以来,发表论文44篇,其中SCI检索2篇、EI检索4篇、中文核心9篇;申请专利67项;科研项目立项41项,其中“大创计划”19项、创新基金22项;各类学科竞赛获得省及以上奖项232项。
70%以上的研究生硕士升学率,其中留学海外及就读985、211高校达2/3,如美国俄克拉荷马州立大学、瑞典皇家理工学院、俄罗斯莫斯科鲍曼国立技术大学、中国科技大学、中国科学院沈阳自动化研究所、西安电子科技大学、电子科技大学、天津大学、东北大学、重庆大学等)。
实验班活动一览
“青年马克思主义者”创新实践班
实验班介绍
指导老师:黎万和,教授、硕士生导师,马克思主义学院院长,长期从事高校思想政治教育教育及实践教学研究。
“青年马克思主义者”拔尖人才班是2016年马克思主义学院举办的院级创新实践班,2017年入选为校级创新实践班,主要培养高水平的马克思主义理论专业人才。运行四年以来,成效显著,学院依托“青年马克思主义者”拔尖人才班,提升了思想政治教育专业学生的考研率。
拔尖班现有教师18人,其中具有副教授以上职称教师11人,具备博士研究生以上学历教师9人。教师队伍中有全国优秀教师1人、全国高校思想政治理论课教学能手1人、四川省教书育人名师1人、四川省学术和技术带头人后备2人、校级教学名师2人,1人入选高校思想政治理论课教师2017年度影响力提名人物, 1人获首届全国高校思想政治理论课教学展示活动特等奖、2人获首届全国高校思想政治理论课教学展示活动一等奖。
招生方式
每年9月,经过资料审核、面试考核两阶段模式招收35名左右学有余力的大二本科生。
风采展示
2017级学员在各类学科竞赛,共获得校级三等奖以上奖项11项,其中国家级竞赛第五名1项,省级竞赛二等奖3项。共发表学术论文19篇,参加大创计划2项,发明专利1项。有1人参与学术著作翻译,1人在校报发表论文。
实验班活动一览
“大学生科研训练”创新实践班
实验班介绍
指导老师:黄鹤燕,博士研究生,从事仪器分析与创新人才培养教学研究及改革实践。
“大学生科研训练”创新实践班成立于2009年,依托我校分析测试中心优势资源,践行科学研究,培养拔尖创新人才。班级秉承“科研平台开放共享,科学研究实践育人”的理念,以多学科公共测试平台为依托,通过系统的科研训练,着力提高本科生科研设计、实验操作、综合分析与解决问题等能力,并能发表高质量的科技论文。2014年,该班正式成为校级创新实践班。
班级现有指导教师20人,其中具有博士学位的占75%,教授3人,副教授10人。中心拥有拥有享受国务院特殊津贴专家、四川省学术和技术带头人、四川省教学名师、四川省有突出贡献的优秀专家、博士生导师。
招生方式
每年11月,大二、三年级本科生,对科研方面有兴趣的同学均可报名,通过面试最终招收30人左右加入班级,进行科研能力培训学习。
风采展示
创新班毕业生辐射专业面宽,科研院所认可度高,学生考研率高,一直保持在40%以上。班级自建立以来,已经招收十二届共计428名学生,目前已有十届363人毕业,159人通过保研、考研获得北大、清华、中科大、中科院、浙江大学等高校进一步深造的机会。学生在国内外优秀期刊发表论文125篇,申请专利37项,负责或参与大学生创新基金和大学生创新创业项目共86项,累计有180余人次获得校级及以上三好学生、优秀学生干部、大学生挑战杯、社会实践优秀奖、科技创新奖等奖项 。
实验班活动一览
“光电技术与集成电路”创新实践班
实验班介绍
指导老师:李斌、副教授、硕士导师,长期从事光电技术和集成电路研究。
“光电技术与集成电路”创新实践班(Photoelectric Technology and Integrated Circuits,简称光创班)2014年成为校级创新班,秉承给学生“第二专业”的办学宗旨,坚持以“工程育人,与时俱进”的办学理念,借助学校和企业资源,开展光学、嵌入式、集成电路、算法等多学科的理论与实战训练,结合以赛促学,以赛促改的培养模式,打造具有工程经验和创新能力的精英工程师。
光创班依托学校教育部制造过程测试技术—省部共建教育部重点实验室和极端条件物质特性联合实验室为平台,拥有雄厚的师资力量,现有稳定的校内外导师10余人,其中教授1人、副教授4人,研究生导师4人。
招生方式
每年6月,不限专业,不设绩点,面对大一和大二开发,经过集中培训、项目实训、科技竞赛后,确定35名左右学有余力的组成正式学员班。
风采展示
实验班活动一览
以“厚德 博学 笃行 创新”为校训的西南科大,
创新实践班自然也是出类拔萃。
接下来,
让我们一同来欣赏其他班级的风采吧~
各创新实践班根据人才培养特点以激发创新意识、训练创新思维、培养创新实践能力为目标制定培养计划。进入实践班开展以实践为主相关课程学习,在“兴趣驱动、问题导向、注重过程、自主学习”的原则下开展教学,力求在团队合作与人际互动中提高素质,在实践中增强能力。接下来听听各个创新实践班的同学们有什么想说的吧~
一是在讲授经典文献是,老师会通过一些影视作品带我们回到那个时代,设身处地的了解作者在撰写文章时的环境,背景等等,加深我们的理解。还会通过一些比赛,例如举办读经典悟经典的读书节比赛,增加了趣味性,让我们可以更加投入到理解经典中去。
二是我们班的每名同学会分配一位导师,这个对我意义十分重大,也对我产生了很大的影响。老师不仅在学习上给了我很多帮助,在我的人生道路上,老师也给予了很多很好的建议。尤其是一些关于方向性的问题,比如对未来的规划,保研院校的选择上等等。
——青年马克思主义者
拔尖人才班 李晓婷
关于“天赋”与“后天培养”,两点都很重要。天赋是基因里的东西,有些人生来再某一方面的敏感度就是比别人高,而往往我们会发现,有些人就是不仅有天赋,而且还很努力。我认为我是个没什么天赋的人,但是比我们厉害的人都那么努力,我们有什么不努力的理由呢。我无疑是幸运的,能够在本科阶段遇到这么多的好老师们,有一个好的平台去发展自己。“活到老,学到老”这句话,是值得我们每个人去领会的。
——智能系统与智慧服务
创新实践班 兰惠绢
首先IPC给我们提供了一个平台。这个平台里有非常大的实验室和丰富的实验器材,我们可以结合理论知识进行实践,扩宽自己的专业范围。当涉及机械和其他专业知识,我们通过对这些知识的理解,对自己的专业领域进行补充。
第二个就是IPC给我们提供了很多见识外界的机会。我们会有很多机会到其他学校去交流比赛,在这个过程中,我们会清楚地认识到自己与其他学校同学的差距,从而想办法去提升自己。
第三个就是学习能力的提升,进入IPC后,我们会有一个集中培训,我们的学习能力和信息检索的能力会得到大幅度的提升。
第四个就是团队合作能力,我们的项目都是以团队的形式进行的,在这个过程中我们培养默契,提高自己的团队合作能力。尤其是作为主负责人,要学会如何统筹工作与协调关系。
——智能机器人
创新实践班 杜立涛
我认为最大的收获就是可以在本科的时候可以了解到很多前沿科技的发展和一些实验仪器的具体实践经历。虽然现在的我可能用不上,但是这些知识可以让我有了对未来的更实际的展望。
个人能力的话,一方面,我获得了更多的实验操作机会包括使用机器和组装机器。另一方面,我对仪器的认知更广了,之所以说认知更广而不是学会了很多,主要是因为知识很难在短时间内进行深度转化。在创新班的教学会与具体仪器有更多的联系,会让我们去研究这种仪器的组成而不再局限于图片。
——大学生科研训练
创新实践班 赵广源
在这里,
创新班做你的明灯,科技园是你的舞台。
只要你有梦想有想法,把握当下,放眼未来,
锻炼自己,成就梦想。
乾坤仍未定,你我皆黑马!
不负时光就是最好的努力,
而努力就是最好的自己。
来吧!
在科大和我们一起,
创造非凡!