（张洪波 图片：融媒体中心）

张洪波，硕士研究生，副教授，高级工艺美术师，河南省优秀教师。作为河南省美术家协会、中国工业设计协会、中国工艺美术师协会会员，他深耕高校美术教育领域，荣获第二届董事长教育教学奖一等奖，以专业素养与育人热忱，在教学、科研与学生服务一线践行教育使命。

以德立身，融思政于美育

从事教育工作以来，张洪波始终以师德为根本，坚定政治方向，拥护党的领导，全面贯彻党的教育方针，将立德树人作为教育核心。课堂上，他创新融合方式，把社会主义核心价值观融入美术教学，让学生在艺术创作与鉴赏中厚植家国情怀、涵养精神力量。

对待学生，他坚持“以生为本”，尊重个性与权益，严慈相济——既是传授专业知识的严谨教师，也是倾听心声的可靠朋友。治学中，他严守学术规范，坚决抵制学术不端，以清廉自律的言行，践行新时代高校教师的责任与担当，赢得学生信任与社会认可。

深耕改革，结出丰硕教研果

张洪波始终将教学改革作为核心任务，近年主持多项重点课题并顺利结项。2024年5月至12月，先后完成河南省教科规划一般项目《基于中原非遗文化数字化传承的河南高校美育教学研究》、河南高校人文社科资助性计划项目《大思政视域下二七精神在河南高校美术教育教学中的融入与传承研究》，以及校级课题《后疫情时代河南应用型本科院校线下一流本科课程教学模式改革与实践探索——以〈装饰画〉课程为例》。

教材与科研成果同样亮眼。2019年出版《美术欣赏》教材，2023年6月主编校级规划教材《装饰画》；2023年9月至2024年5月，先后在《小小说月刊》《上海服饰》发表教研论文，探讨思政融入美术教学、美育助力乡村振兴等议题。

教学改革成效显著。2020年主持的《装饰画》课程获评河南省线下一流本科课程；2023年11月，主持的课程入选河南省本科高校研究性教学示范课程并推广，同年获全国高校美育教研与教学成果一等奖；2024年6月，教学案例获全国高等教育美育成果展评一等奖，8月再获郑州科技学院教学成果二等奖。

以生为本，助力成长绽芳华

“学生成长是教师最大成果”，张洪波始终践行这一理念。2024年，他指导省级大创项目《艺术助力，绘好乡村》结项，指导学生获河南省大学生创新大赛三等奖、“挑战杯”河南省大学生创业计划项目铜奖；连续三年指导学生在全国高校美育成果展评中获奖30余人次。

他还注重引导学生转化学习成果：2024年1月，指导学生在《小小说月刊》发表乡村振兴相关论文；同年1月至10月，指导学生成功申请4项土特产宣传海报外观专利，助力学生将专业知识转化为实践能力。

（徐向慧 图片：融媒体中心）

徐向慧，中共党员，教授，财经学院国际经济与贸易教研室主任，中共郑州科技学院财经学院委员会纪检委员，河南省教育厅学科技术带头人，兼任国家职业技能等级认定高级考评员、全国本科毕业论文（设计）抽检评审库专家，互联网营销师。

践行育人初心

徐向慧政治立场坚定，自2004年8月从事教育教学工作以来，坚持全面贯彻党的教育方针，依法履行教师职责，践行社会主义核心价值观，将立德树人根本任务内化于心、外化于行。她把全部的精力倾注到工作中，一直以来，在工作中坚持言行雅正，以身作则；坚守廉洁自律，清廉从教。

恪守师德规范

她深深认识到一个受人尊敬的好教师，除了有渊博的知识和授课技巧以外，还必须具有良好的文明行为和高尚的师德师风。在教育教学中，她严慈相济，既是学生的良师，也是益友，深受爱戴。她为人师表，团结同事，诚信友善，获得师生一致好评。因其出色的表现，她多次荣获校级优秀教师、河南省“女职工建功立业先进个人”等称号。

专注教研实践

作为国际经济与贸易教研室主任，她勤勉务实，出色完成各项管理与建设任务。她注重团队建设，通过集体备课、教学研讨、案例分析及“传帮带”等多种形式，有效提升了教研室整体教学水平和凝聚力。在个人专业发展上，她成果丰硕，发表多篇核心论文，主持及参与省厅级等各类课题数十项，主编或参编多部专著与教材，还在河南省教育系统教学技能竞赛中荣获二等奖。

她表示，将在未来的教育工作中继续开拓进取，为培养更多优秀人才和推动学校高质量发展贡献力量。

（曹义 图片：融媒体中心）

曹义，中共党员，副教授，任教于车辆与交通工程学院，获得第一届、第二届董事长教育教学奖二等奖。

以德立身，做学生成长的“引航灯”

曹义恪守“学高为师，身正为范”，将师德师风融入教学全过程，获评“全省民办教育系统模范教师”“校级师德先进个人”等称号。他创新“思政+专业”模式，主持建设的《运输组织学》获评2024年校级课程思政样板课程，巧妙融合传统文化与交通强国理念。同时，他积极发挥“传帮带”作用，面向全院开展教学沙龙，分享OBE理念与混合式教学经验，助力团队共同成长。

以技立课，做教学改革的“排头兵”

曹义追求课堂的“温度、深度与亮度”，承担《二手车鉴定与交易实务》等多门核心课程，学生评教分数达98.57，学院评价连年“优秀”。他深耕教改，主持校级重点项目“蕴含‘仁义礼智信’的《运输组织学》课程思政探索与实践”，并参与多项教研项目。其主讲的《汽车构造》先后获评校级研究性示范课程与样板课程；他全年以第一作者发表4篇教育教学论文，为专业发展提供了宝贵经验。

以爱立行，做学生成才的“助推器”

曹义坚持“既要教知识，更要助成长”，全方位指导学生发展。2024年，他带领学生屡创佳绩，11月获河南省二手车鉴定与评估比赛二等奖及“优秀评估师”称号，同月斩获河南省交通科技大赛二等奖与优秀奖；8月获省大学生创新大赛三等奖；6月指导的“基于雨量配时的智能信号灯”获批校级大创项目；他指导的毕业设计获评校级优秀，学生研发的“一种带防雨水功能的信号灯”获国家新型专利。此外，他还积极拓展第二课堂，为社团开展专题讲座，助力学生全面发展。

躬耕教坛十九载，曹义老师始终坚守教学一线，他以教育的匠心与热忱，点亮无数学子的交通梦想，更以精湛的技艺与深厚的育人情怀，生动诠释了新时代高校教师的使命与担当。

（郑喜贵 图片：融媒体中心）

郑喜贵，中共党员，现任机械工程学院教授、高级技师、机械自动化教研室主任，兼任河南省数字化智能装备工程研究中心常务副主任、河南省高校数控加工工程技术研究中心副主任等职务。

师德风范：言传身教，润物无声

郑喜贵始终恪守《新时代高校教师职业行为十项准则》，以德立身、以德施教。他常说：“教师不仅是知识的传递者，更是学生成长的引路人。”10年企业一线的深耕，让他深知理论与实践结合的重要性。他将工匠精神融入课堂，耐心指导学生操作设备，反复修正技术细节，用实际行动诠释“精益求精”的职业追求。  

教学成果：深耕教改，成果丰硕

在教学中，郑喜贵不断探索创新。他主持校级教改项目《基于“一流课程”的研究性教学模式探索与实践》，推动“数控技术”课程从知识传授向能力培养转型。主编的《工业机器人技术及应用》入选河南省“十四五”规划教材，主编的《机床数控技术》（第2版）顺利通过河南省“十四五”规划教材结项认定，并获得河南省教材评定（高等教育类）二等奖。他发表的《研究性教学在〈数控技术〉课程中的应用》等论文，为专业教学提供了新思路。  

他主持的《数控加工技术》课程获评河南省线上一流本科课程、研究性教学示范课程；参与的教改项目获郑州市教学成果特等奖。尽管教学任务繁重，他仍坚持带领团队开发数字化教学资源，建设MOOC平台，推动“线上+线下”混合式教学，让学生随时随地“云端学技”。  

服务学生：以赛促学，研创融合

郑喜贵坚信“实践是检验真理的唯一标准”。他利用课余时间管理数控技术创新实验室，带领学生从零开始搭建实验平台，自主研发“数控机床故障诊断实训平台”“多轴数控机床”等设备。近两年，他指导学生获国家级、省级竞赛奖项20余项，包括中国大学生机械工程创新创意大赛全国总决赛二等奖、“西门子杯”中国智能制造挑战赛全国二等奖、中国国际大学生创新大赛省级一等奖、iCAN大学生创新创业大赛省级二等奖等。  

他指导学生完成省级大创项目3项，发表研究论文4篇，取得实用新型专利1项、软件著作权1项。他将科研项目转化为毕业设计课题，助力学生完成《基于QT和OpenCV的视觉对刀系统设计与开发》等高质量论文。他始终坚持科研反哺教学，将前沿的科研成果和实践技能知识融入课堂教学与人才培养全过程，还通过主讲励志讲座、开展就业帮扶、推动“访企拓岗”等方式，全方位助力学生成长成才。  

从企业工程师到高校教授，郑喜贵始终未忘初心。他用自己的专业与坚守，将一批批学生从“璞玉”雕琢为“匠才”。他说：“教育是一场温暖的修行，我愿做学生成长路上的那盏灯。”这份执着与热爱，正是他对教育使命最生动的诠释。