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广州工商学院杜艳老师:用产业匠心培育湾区创新青年
原创 广州工商学院 杜艳 陈惠琼2026-08-04
杜艳老师立足食品科学与工程专业讲台,打造“课堂教学—科研实训—大创培育—产业对接”一体化育人路径。

民以食为天,业以创为先。在粤港澳大湾区智慧冷链产业学院,杜艳老师立足食品科学与工程专业讲台,同时身兼正高级工程师、行业学会理事、产业技术顾问三重身份,以产业阅历为根基、以课堂教学为主阵地、以科创竞赛为育人延伸,打造“课堂教学—科研实训—大创培育—产业对接”一体化育人路径。她深耕产教融合,搭建学生创新创业成长平台,手把手指导多项国家级、省级大学生创新创业项目落地,带领学生征战双创赛场,用产业匠心培育湾区食品冷链创新青年,是兼具理论深度、产业厚度和科创温度的标杆教师。

学产贯通,夯实科创育人硬核根基

杜艳老师拥有完整系统化的食品专业本硕博学术培养履历,先后就读山西农业大学(本科,农产品贮运与加工)、中国农业大学(硕士,食品科学)、江南大学(博士,食品科学与工程),国内三大食品强校的求学经历筑牢专业理论根基。

自2006年毕业以来,杜艳老师在食品行业从业二十余载,横跨国家级科研院所、A股上市公司、高校三大平台,深耕食品安全检测、国标行标制定,全面统筹新品研发、生产线迭代、中试产业化全流程;2021年获评工程系列(综合类)食品科学与工程教授级高级工程师,2023年获得省级杰出工程师荣誉及青海省“昆仑英才”培养领军人才荣誉,并获得省级科技进步奖二等奖及三等奖各1项;2024年来到广州工商学院,担任粤港澳大湾区智慧冷链产业学院教师,她本人还同时兼任中国食品学会植物基分会理事,企业技术顾问,并兼职担任中国农业大学、江南大学等高校硕士生导师。

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以赛促创,打造全链条大创培育体系

多年产业一线研发、管理经验,让她深谙食品行业技术痛点与企业人才需求。在科创指导工作中,她摒弃脱离市场的纸上课题,依托低GI食品、功能性杂粮、植物食品等湾区热门产业赛道设计学生创新项目,把企业研发逻辑、标准化实验规范完整带入大创训练,让学生科创项目真正贴合产业落地需求。 

在杜艳老师看来,创新创业训练计划、学科竞赛不是附加任务,是检验课堂知识、锻炼实操能力的核心“实践课堂”。她借鉴系统化教学思维,构建选题-申报-实验-实践-验收的大创指导模式,对标省级、国家级大创项目评审验收标准全流程指导学生成长,目前作为第一指导老师指导国家级及省级大创项目各一项,校级大创赛项目2项。

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以点带面,营造科创共生氛围

依托成熟的大创培育模式,杜艳持续带动学院食品冷链与追溯专业学生参与科创实践,搭建“传帮带”创新梯队:组织已立项国家级及省级大创团队开展分享沙龙,高年级参赛学生向低年级分享实验、申报、路演经验,联动行业协会、湾区食品冷链企业,为学生科创项目提供市场调研、样品中试、实习就业渠道。

拥抱数字化,坚守产业育人初心

面对AI、数字化技术对食品行业的变革,杜艳坚持“技术为产业服务、科创以育人为本”的思路,将 AI 辅助配方模拟、数据建模工具融入大创实验教学,同时引导学生明白:人工智能可完成数据计算,但无法替代产业一线调研、亲手实验与对民生消费需求的洞察。她持续聚焦低GI食品、功能性主食等民生课题开展教改与产业研究,依托科研项目吸纳本科生担任科研助理,让学生同步参与纵向课题与大创项目,打通“教学—大创—科研—产业”完整育人闭环。

结 语

二十余载深耕食品产业沃土,三尺讲台浇灌青年创新之花。杜艳老师以正高级工程师的产业视野、高校教师的育人初心,以系统化大创培育模式为抓手,扎根粤港澳大湾区智慧冷链产业育人阵地,带领学生在实验室、科创赛场直面产业真实难题,在实操创新中锤炼专业本领。她始终坚守“产教相融、科创育人”的教育理念,持续培育懂技术、善研发、能落地的食品加工及食品冷链复合型创新人才,为湾区食品产业高质量发展输送青年力量。


[通讯员:王海玲]
[指导教师:陈惠琼]
[责任编辑:广州工商学院]
杜艳老师立足食品科学与工程专业讲台,打造“课堂教学—科研实训—大创培育—产业对接”一体化育人路径。